初中阶段要求学生掌握动词6种时态的基本结构(一般现.doc

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1、初中阶段,要求学生掌握动词6种时态的基本结构(一般现在时,一般过去时,现在进行时,过去进行时,现在完成时,和一般将来时态)及它们的主要用法和区别。了解过去将来、过去完成时态的基本用法,解题时注意找出关键词,正确判断出时态,按时态结构正确变化动词。注意句子时态的一致性,注意对特殊时态的处理。1、一般现在时:l用法:1)现阶段经常性,习惯性的动作。例如:Igetupatsixeverymorning.Heplaystennisonceaweek.2)现在的状态。例如:Mymotherisateacher.SheteachesEng

2、lishinaschool.3)客观真理。例如:Theearthgoesaroundthesun.4)常用于一般现在时态的时间状语:often,usually,sometimes,always,everyday,never,inthemorning等连用时。l构成:主语是I,we,you,they和名词复数时作谓语的行为动词用原形。主语是he,she,it和名词单数时,动词第三人称单数的变法如下:一般情况+s以s,x,ch,sh,o结尾+es以辅音+y结尾变y为i+es主语为第三人称和名词单数时:肯定式:S+V/动词的第三人称

3、单数否定式:S+don't/doesn't+V+其他疑问式:Do/Does+S+V+其他简略回答:(肯)Yes,S+do/does(否)No,S+do/doesnot注意:have的第三人称单数为has主语肯定式否定式疑问式第一、二人称和第三人称复数以及名词复数Iamastudent.We/You/Theyarestudents.He/Sheisastudent.I/We/You/They/likemusic.Iamnotastudent.We/You/Theyarenotstudents.He/Sheisnotastuden

4、t.I/We/You/They/don’tlikemusic.Manypeopledon’tlikeAreyouastudent.Areyou/theystudents?Ishe/sheastudent?Doyou/theylikemusic?Domanypeoplelikemusic?Manypeoplelikemusic.music.l当主语是第一、二人称和第三人称复数以及名词复数时:肯定式:S+be+···否定式:S+be+not+···疑问式:Am/Is/Are+S+···?简略回答:(肯)Yes,S+be.(否)No

5、,S+be.练习题:1.---MayIhelpyou,sir?---Yes,IboughttheTVthedaybeforeyesterday,butit______.A.didn’tworkB.doesn’tworkC.won’tworkD.can’twork2.______thebusuntilit______..A.Getoff,stopsB.Getoff,willstopC.Don’tgetoff,stopsD.Don’tgetoff,willstop3.The70-year-oldman______exercises

6、inthemorning.A.takesB.aretakingC.tookD.willtake2.现在进行时l用法:1)说话时正在进行或发生的动作(动作是在说话时正在进行)。例如:Sheishavingabathnow.2)现阶段正在进行或发生的动作(但是动作并不是必须在说话时正在进行)。例如:Youareworkinghardtoday.KatewantstoworkinItaly,sosheislearningItalian.Thepopulationoftheworldisgrowingveryfast.3)频度副词al

7、ways,forever等词连用时,表示某种强烈的感情。如:Heisalwaystryingoutnewideas.(表示欣赏,表扬)4)表示按计划即将发生的动作(仅限于go,come,arrive,leave,start,fly,begin,stay等动词)。如:Thepartyisbeginningat8:00o’clock..5)常用于现在进行时态的时间状语:now,look,listen等。l构成:be+v-ingv-ing现在分词的构成:一般情况cook-cooking以不发音字母e结尾的单词。去e,加ingmake

8、-making,taste-tasting以重读闭音节结尾的单词,末尾只有一个辅音字母时.run-running,stop-stopping,2)肯定句、否定句、疑问句形式:肯定句:S+be+V-ing否定句:S+be+not+V-ing一般疑问句:Is(Are)+S+V-i

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