初高中知点对应比较.doc

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1、初高中知识点对应比较初中知识点课标要求高中对应知识点课标要求教学建议第一单元生物与生物圈第一章《认识生物》①观察生物和非生物，比较它们的区别。②学生能够举例说明生物具有的共同特征。③初步学会做调查记录，并将你所知道的生物进行归类第二章《生物圈是所有生物的家》1．生物的生存依赖一定的环境：①举例说出水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件②举例说明生物和生物之间有密切的联系2、生物与环境组成生态系统①概述生态系统的组成②列举不同的生态系统③描述生态系统中的食物链和食物网④解释某些有害物质会通过食物链不断积累⑤阐明生态系统的自我调节能

2、力是有限的3．生物圈是人类与其他生物的共同家园①阐明生物圈是最大的生态系统②确立保护生物圈的意识必修33.5生态系统3.6生态环境的保护1、讨论某一生态系统的结构。2、分析生态系统中的物质循环和能量流动的基本规律及其应用。3、举例说出生态系统中的信息传递。4、阐明生态系统的稳定性。1、探讨人口增长对生态环境的影响。2、 关注全球性生态环境问题。3、 概述生物多样性保护的意义和措施。4、 形成环境保护需要从我做起的意识。高中部分未再次阐明生态系统的组成，在初中部分学生应掌握第二单元《生物与细胞》第一章〈观察细胞的结构〉1、说明显微镜

3、的基本构造和作用2、使用显微镜3、模仿必修11.2细胞的结构使用显微镜观察多种多样的细胞。（高倍显微镜的使用）制作临时装片（按步骤制作出植物细胞、动物细胞的临时装片；能懂得对实验材料处理的基本方法）高中部分未再次阐述显微镜的构造和低倍镜的使用，因此学生应在初中学习中熟练掌握。第二单元第二章〈细胞的生活〉1．细胞是生命活动的基本单位①阐明细胞是生命活动的基本结构和功能单位（能说明动植物细胞的基本结构和功能）②区别动、植物细胞结构的主要不同点。③描述细胞核在生物遗传中的重要功能。2、细胞分裂、分化形成组织：描述细胞分裂的基本过程。必修

4、11.2细胞的结构1.4细胞的增殖1.5细胞的分化、衰老和凋亡1、举例说出几种细胞器的结构和功能。2、阐明细胞核的结构与功能。3、尝试建立真核细胞的模型。4、分析细胞学说建立的过程。1、简述细胞的生长和增殖的周期性。描述细胞的无丝分裂。2、观察细胞的有丝分裂并概述其过程。1、说明细胞的分化。2、举例说明细胞的全能性。以上知识均在初中知识的基础上拓展延伸，其中细胞分裂过程在高中部分学习是重点也是难点，如果学生有原先初中良好的基础，那么对于高中学习将有很大的帮助，因为在初中部分已经要涉及学习DNA、染色体等的关系问题。第二单元第三章〈

5、细胞怎样构成生物体〉1、概述生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的2、识别人体的几种基本组织，描述人体的结构层次。3、识别植物的几种主要组织；描述绿色开花植物体的个体的结构层次。4、说明单细胞生物可以独立完成生命活动第二单元第四章〈没有细胞结构的微小生物-病毒〉病毒属于生物，但没有细胞结构对高中遗传与进化部分有帮助第三单元〈生物圈中的绿色植物〉第一章〈生物圈中有哪些绿色植物〉概述植物（如藻类植物、蕨类植物、种子植物等）的主要特征以及它们与人类生活的关系第三单元第二章〈被子植物的一生〉1、描述种子萌发的条件和过程2、描述芽的发育和

6、根的生长过程3、概述开花和结果的过程4、体验一种常见植物的栽培过程必修22.1遗传的细胞基础1、举例说明配子的形成过程2、举例说明受精过程被子植物的双受精作用在高中知识中染色体变化情况的应用，如果学生具良好基础，将对高中学习很有帮助。第三单元第三章〈绿色植物与生物圈的水循环〉1、说明绿色植物的生活需要水和无机盐2、描述绿色植物的蒸腾作用3、描述绿色植物在生物圈的水循环中的作用必修33.5生态系统 分析生态系统中的物质循环和能量流动的基本规律及其应用第三单元第四章《绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡》①阐明绿色植物的光合作用②举例说出绿

7、色植物光合作用原理在生产上的应用。③描述绿色植物的呼吸作用。必修一1.3细胞的代谢1、说明光合作用以及对它的认识过程。2、研究影响光合作用速率的环境因素。3、说明细胞呼吸，探讨其原理的应用叶绿体为光合作用的主要场所第三单元第五章〈爱护植被，绿化祖国〉1、描述我国主要的植被类型2、阐明爱护植被、绿化祖国的重要意义3、设计绿化校园的方案4、形成爱绿、护绿的意识，积极参加绿化祖国的活动初中知识点课标要求高中对应知识点课标要求教学建议第四单元生物圈中的人第一章人的由来第一节人类的起源和发展概述人类的起源和进化可适当渗透地球形成与地质年代的

8、相关知识。第二节人的生殖概述男性生殖系统的结构和功能概述女性生殖系统的结构和功能描述受精过程描述胚胎发育过程必修一第一章走近细胞第一节从生物圈到细胞介绍精子与卵子的结合，子代与亲代的相似原理第三节青春期描述青春期的发育特点养成青春期的卫生保健习惯结