备课 一课 神奇的货币(1).doc

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1、政治备课内容第一课神奇的货币主备：周玉生审核：申杉杉重难点1.货币的本质：商品的基本属性；货币的产生与本质；货币的基本职能；金属货币与纸币。2.货币的种类与形式：货币与财富；结算与信用工具；外汇和汇率。本课概览目标一、商品及其基本属性17分钟核心突破——教师重点讲解1．商品是用于交换的劳动产品。构成商品必须同时具备两个条件：一是劳动产品，二是用于交换。2．商品分为有形商品和无形商品。无形商品主要是服务性产品或劳务，如技术、专利、家政、维修等。3．商品具有两个基本属性：使用价值和价值。4．商品是使用价值和价值的统一体，使用价值是价值的物质承担者。注意运用这一观点分析

2、产品质量和食品安全问题。学生演练知识点1　商品的含义及基本属性训练1　(2011·江苏单科)某公司向计算机个人用户提供免费的安全和杀毒服务，占据了国内网络安全软件市场的半壁江山。该公司的产品和服务之所以免费提供，是因为其提供的产品与服务(　　)A．属于公共物品B．价值通过其他形式实现C．使用价值不大D．未用于交换而没有价值知识点2　使用价值与价值的关系训练2　(2010·福建文综)福州至厦门高速铁路客运专线(动车)开通后，福州的张先生和李先生在“乘坐动车还是汽车前往厦门”的讨论中，张先生说，我会选择动车，虽然它的价格高一些，但速度快，用时少。李先生说，我会选择汽车

3、，虽然它的速度没有动车快，但价格低。由此可见(　　)A．商品价格的高低受供求关系影响B．商品价格的高低反映商品质量的优劣C．人们选择商品关注的是商品的有用性D．人们选择商品关注的是使用价值与价值的统一误区警示——教师总结易错点　有使用价值的东西一定有价值提醒　有使用价值的东西不一定有价值，有价值的东西一定有使用价值。学生训练3　民以食为天，食以安为先。作为商品的食品，是最基本的生活必需品，必须保证其质量。这是因为(　　)A．食品质量越好，生命安全越有保障B．食品质量与价值互为前提C．食品的有用性决定其价值D．食品的有用性取决于个人生活需要目标二　货币的本质和职能1

4、7分钟核心突破——教师重点讲解1．货币的本质是一般等价物，货币的职能是指货币在经济生活中所起的作用。货币的本质决定了货币的职能，货币的职能体现货币的本质。2．正确理解货币的本质(1)从货币的定义看，货币是从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品。(2)从货币的产生过程看，货币本身就是商品，最后才从商品中分离出来。(3)从货币的作用来看，货币同一般等价物一样，能够表现其他一切商品的价值，充当商品交换的媒介。综上所述，货币的本质是一般等价物。3．比较货币与一般等价物一般等价物货币区别产生时间出现时间早出现时间比一般等价物晚是否固定不固定固定地充当一般等价物联系货币的

5、本质是一般等价物，二者都是商品4.区分货币的职能职能作用特点关键词语基本职能价值尺度表现商品的价值观念上的货币“标价”、“价格”流通手段充当商品交换的媒介现实的货币“购买”、“买卖”、“现场交易”其他职能贮藏手段贮藏财富现实的足值的货币“保存”、“退出流通领域”支付手段清偿或支付债务、赋税、利息、工资等实实在在的货币“赊销赊购”、“还债”、“地租”、“利息”、“税款”、“工资”世界货币在世界市场充当一般等价物黄金或白银“购买外国货”、“国际收支”学生演练知识点1　货币的本质训练4　(2009·广东文基)“夫珠玉金银，饥不可食，寒不可衣”，但人们还是喜欢金银。这表明

6、金银作为货币(　　)A．从起源看，是和商品同时产生的B．从作用看，是财富的唯一象征C．从本质看，是固定充当一般等价物的商品D．从职能看，具有价值尺度、贮藏手段两种基本职能知识点2　辨别货币的职能训练5　(2010·山东基能)小刚领到2000元工资后，去书店买了一本标价为30元的书，然后补交了500元房租。在小刚的活动中得到体现的货币职能是(　　)①价值尺度　②流通手段　③贮藏手段　④支付手段⑤世界货币　A．①②③B．①②④C．②③④D．③④⑤误区警示——教师点出易错点　流通手段和支付手段区分不清提醒　流通手段是现货交易，即“一手交钱，一手交货”；支付手段是赊账买卖

7、，即“先给货，后付款”或“先付款，后给货”。学生训练6　王先生在家电超市看中了一台标价5999元的液晶电视，经过讨价还价，最终支付了5000元人民币。这里的“5999元”和“5000元”分别体现的货币职能是(　　)A．贮藏手段　价值尺度B．价值尺度　支付手段C．流通手段　价值尺度D．价值尺度　流通手段剩余时间给学生自由处理。本节课小结：货币的本质、商品的基本属性、货币的产生与本质、货币的基本职能等知识点既是重点也是难点，尤其是使用价值与价值，需要花时间精讲。反思：本课内容比较抽象，学生早就忘记了，需要详细讲解，多加练习。记忆相对来说反而容易。没有什么大题，主要就是

8、小选择题。