人教版小学语文四年级下册《生命生命》教学设计.doc

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1、《生命生命》教学设计　教学目标：①正确读写“骚扰跃动强烈欲望冲破坚硬茁壮即使规律震撼糟蹋短暂”等词语，背诵课文，积累好词佳句。②通过有感情朗读，体会重点词语及句子，理解生命的真谛。③培养学生积极向上的人生观。教学重点：背诵重点句子，理解生命的真谛。教学难点：深刻理解三个事例所引发出的思考。课前准备：1、预习生词、多音字、课文（生）；2、杏林子、张海迪资料；3、多媒体课件。课时：1课时教学过程：检查课前诵读《独坐敬亭山》《泊船瓜洲》。（激励：同学们背诵的声音真洪亮掌声送给自己，老师相信这节课大家会表现得更棒，上课！）一、激情导入：学习新课前我们先来

2、认识一个人（杏林子照片），她有一个好听的名字——杏林子。她一脸的微笑，谁能想到这微笑的背后她却步步煎熬，“类风湿性关节炎”使她全身80%的关节坏死，致使她腿不能行，肩不能举，手不能抬，头不能转。可她却以惊人的毅力，写下了四十多部著作，被誉为“台湾最具影响力的作家”。这就是杏林子的一双手（照片），我们今天要学习的《生命生命》，就是这双手趴在膝盖上完成的。听了老师的介绍，你现在想对杏林子说什么？（杏林子坚强）今天就让我们一起走进《生命生命》这篇文章，共同感受杏林子的坚强。二、检查预习，整体感知。（一）课前同学们都预习了课文，咱们一起来闯关吧！第一关“

3、我会读”，我们采用开火车式读生词！1、火车开起来骚扰跃动强烈欲望冲破坚硬茁壮即使规律震撼糟蹋短暂2、第二关“我会组词”。弹（）（）(激励：闯关成功，掌声响起来！)（二）同学们预习的太棒了，老师想与大家合作读课文，谁愿意？（点名）分段朗读。读书的时候咱们得一起完成“我会思考”　1、题目中“生命”一词，连续用两次有什么好处？?　　2、课文围绕“生命”写了哪几个事例？尝试用简洁的语言概括。（三）听读之后，全班交流。1、题目中运用了“反复”的修辞方法，连用更能强烈作者的感情。(来让我们带着强烈的感情一起读课题——生命生命)2、飞蛾险境求生、瓜子砖缝生长、

4、静听沉稳心跳。（板书）三、合作探究，研读赏析。（一）、导入：文章语言简洁朴实，却含义深刻，你最喜欢哪个事例，小组选择喜欢的事例，完成“我会合作”一起读一下合作要求1、小组内有感情的朗读喜欢的一个事例。2、小组长带领组员画出感受深刻的语句，在旁边写感悟。3、提出不懂的问题，组内讨论解决。（二）小组交流完成，全班交流。预设交流的语句：（逐个引导出示）1、喜欢“飞蛾险境求生”这个事例的同学请举手（提醒孩子说完整的话：我画的句子是……我感受到……）“但他挣扎着，……鲜明！”﹨强烈的求生欲“飞蛾那种……放了他”(打动)∕你从哪几个词语中感受到的？（引导写句

5、子）假如此时有一只可爱的小动物不小心掉入水中，你能仿照这句话写出小动物强烈的求生欲望吗？（1分钟考虑时间仿造句子），来让我们带着强烈的求生欲望再来读这句话。2、喜欢“瓜子砖缝生长”这个事例的同学请举手“那小小的种子里……几天”——顽强的生命力。你从哪几个词语中体会到的？（引导有感情朗读）谁能读出小瓜苗的顽强来？3、杏林子看到小小的飞蛾在险境中奋力求生，柔弱的小瓜子在砖缝中顽强生长，她想到了自己的生命？有一次她用医生的听诊器静听自己的心跳：（齐读）“那一声声沉稳而有规律的跳动,给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。”那是一种怎样的震撼呢？同

6、学们，请你们把手放在胸口上闭上眼睛静静地感受一下自己的心跳！（播放心跳的声音，教师旁白）这一声声沉稳而又规律的心跳在你胸膛里已跳动了10年，你曾经注意过它吗？这一声声沉稳而又规律的心跳在你胸膛里已跳动了三千六百五十天！你感觉到了吗？（1）现在，感受着这一声声沉稳而有规律的心跳，你想说些什么？（生说）“这就是我的生命，单单属于我的。”“一切……我必须对自己负责”(2)那就让我们带着对生命负责的态度一起再读这两句话。（三）引导背诵。（这些句子太有感染力了，我们一定得把它们珍藏在脑海中。下面我们继续闯关，第三关“我会背”一分钟时间准备。逐个背诵趁机鼓励

7、表扬：闯关成功，掌声响起来！。）四、整体回味，深化情感。（一）导语：1、杏林子看到了奋力求生的飞蛾，顽强生长的小瓜子，听到了自己沉稳而有规律的心跳，她对生命有了全新的感悟，齐读最后一段。她感悟到了什么？“虽然生命……无限的价值。”找出句中的反义词:有限----无限（生命，据吉尼斯世界纪录记载最长寿命也不过122岁。）（价值，都可以通过自己的努力创造无限的价值，如：农民通过辛勤的劳动，收获了粮食，这些粮食可以养活很多人，这就是创造了无限的价值，再如……激发学生交流欲。）于是杏林子下定决心：（生齐读）一定要珍惜生命……光彩有力。2、现在你明白该怎样对

8、待自己的生命了吗？（珍惜生命）那就让我们带着对生命的热爱再次呼唤课题——生命生命五、课外拓展，升华情感。（一）导语：就因为杏林子热爱生命