人教版小学语文四年级下册《生命生命》教学反思.doc

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1、《生命生命》教学反思本文由三个普通的事例引发思考,引导学生感受生命的真谛,感悟要以有限的生命去体现无限的价值的道理。教学过程中我注意做到了以下几个方面:1.本课的导入从“生命”入手,引导学生入题,促使学生动脑思考,也便于教师因学定教,顺学而导。2.抓住重点句段,反复诵读感悟。本课在读的指导和训练上力求有层次,引导学生找出描写三个事例中感悟最深的重点词句,读、品、悟、赏,入情入境,反复诵读。读中悟情,突出了阅读教学“以读为本”的重点。3.自主合作探究,多种语文实践。在教学过程中,让学生自主选择学习内容,小组交流,探究发

2、现。想象、欣赏、熟读背诵,教学形式丰富生动。4.拓展延伸写话,展示学习成果。该课的结尾设计意在进一步开放课堂,让学生在拓展阅读的过程中进一步深入感悟生命的真谛,在相互交流中集思广益,把学习引深拓宽,并引导课外进一步积累运用,读写结合,加强习作训练。教学过程中的不足之处:1、个别教学环节过渡衔接不够自然,导致学生对进一步的学习要求不够明确,影响了学生的学习效果。2、时间安排不够恰当,前松后紧,还导致了拖堂现象,在今后的教学过程中要多加注意这方面的问题。 3、胆子可以再大一点,大胆的放手给学生,真正让学生做学习的主人。

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