人教版小学音乐二年级下册《时间像小马车》课堂观察实录.doc

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1、《时间像小马车》课堂观察报告《时间像小马车》是一首二年级的演唱歌曲,富有儿童情趣。歌曲采用了有规律的节奏,多为四分、八分音符,形象的模仿了时钟“嗒嗒“走动的声响。旋律多为级进,流畅上口,并采用了曲调的模进、节奏的重复,使歌曲的情绪欢快、活泼。歌词简单明了,寓意深刻,告诉我们,在同样的时间里人们各自做着不同的事,有的人成绩卓越,有的人一事无成,说明了时间珍贵而紧迫,要珍惜时间,懂得利用人生有限的时间多学本领,成为对祖国有用的人。本节课我制定了以下三个目标:情感态度与价值观:能亲身参与音乐活动,了解乐器音色,体会乐器带给我们的乐趣。能使学生认识到时间的重要性,懂得去珍惜时间,做时间的小主人。过

2、程与方法:学生能在做游戏表演、探究、设疑以及师生合作中学会歌曲;在倾听、实践、评价等过程中,愉悦的感受与体验。了解音乐术语和记号,体会自主学习的快乐。知识与技能:能自信的,自如的演唱和表演歌曲。能在音乐情境及有趣的表演中,利用声势直观感受歌曲“上行”、“下行”的感觉,并了解乐器音色。在这节课中,我通过各种音乐实践活动,培养学生的兴趣,从而发展学生的音乐感受与鉴赏能力;表现与创造能力;丰富审美体验;陶冶高尚情操。这种理念和目标我渗透在教学的各个环节中,鉴于学生的年龄和心理特点,我注重开展丰富多彩的课堂教学活动,让学生寓教于乐,调动学生的求知欲和好奇心,使他们积极、主动地参与学习,完成教学目标。

3、教学结束后,我觉得第一和第二目标完成良好,第三条目标还可以再深入些,课上由于时间关系,只广泛的说了说,其实,我准备了一些珍惜时间的名人格言,要是能给学生再讲讲也许效果会更好。本课教学重难点是这样的:教学重点:用有弹性的声音演唱歌曲《时间像小马车》教学难点:XXXX

4、XXXX

5、XX

6、X-

7、的渐强和XXXX

8、XXXX

9、XXXX

10、X-

11、的渐弱处理在难点的突破上,我感觉是成功的,为了使学生体会并用声音表现小马车从远到近的声音效果,我设计了以下几个步骤1.先模仿小马车奔跑声音,然后看节奏图读节奏XXXX

12、XXXX

13、XX

14、X-2.用轻声表现遥远的声音XXXX

15、XXXX

16、XX

17、X-3.用大声表现近处的声音

18、XXXX

19、XXXX

20、XX

21、X-4.认识渐强、渐弱5.教师弹着琴让学生体会并唱出这种变化。在演唱的过程中我也做了许多变化,来提高学生的演唱兴趣,如:师生对唱、生生合作表演等等。本节课拓展延伸让学生懂得做时间的主人,体现音乐课的育人价值。其实这一点就是我制定的第三点教学目标,在具体的实施过程中我觉得挖掘的还不够,学生虽然能用语言来总结表达自己在这节课中学到的道理,但一般都比较的宽泛。如果最后再多一点时间,能让他们谈谈自己平时生活中的一些事例,如:你是怎样珍惜时间的,自己的作业有没有拖沓,爸爸、妈妈是如何珍惜时间的,你又发现他们有没有浪费时间的地方,你准备如何改正等等。如果这样做效果可能会更好一些

22、。

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