人教版小学音乐二年级下册《时间像小马车》评.doc

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1、《时间像小马车》评课歌曲《时间像小马车》是一首富有儿童情趣的歌曲。 2/4拍，F大调式。歌曲采用了有规律的四分、八分音符，形象地模仿了时钟"嘀嗒"走动的声音。旋律多为级进，流畅上口，并采用节奏的重复，使歌曲的情绪欢快、活泼。歌词简单明了，寓意深刻，告诉我们，在同样的时间里，每个人各自都做着不同的事情，有的人成绩卓著，有的人一事无成，说明了时间的珍贵而紧迫，要珍惜时间，有限的时间多学习本领，成为对祖国有用的人。老师执教的《时间像小马车》一课，观课过程中，我对学生进行了观察与记录。在本节课中，师生之间有很好的互动，学生能随着老师的语言、肢体及指令进行各种活动，活动气氛活跃，秩序井

2、然，效果良好。在老师的引领下，学生能主动参与学习，达到了教师的预设目标，学生在融洽和谐的状态下进行学习，并取得了很好的效果。从课前准备来看，进行了精心的安排和设计。教学设计具有清晰、科学、趣味性的特点，所以整节课学生注意力集中，参与度很高，在老师的引领下，学生能主动参与学习，达到了教师的预设目标，做到了寓教于乐，获得了良好的课堂学习气氛。从效果方面来看，学生的掌握度很高，收到良好的学习效果。从课堂教学来看，学生积极参与活动，教师掌握教材精准，课堂中体现出了学生的主体地位，注重培养学生各种能力。   一、活泼快乐的导入环节。  极大调动了学生积极性和调动了学习气氛。   二、教

3、学过程设计巧妙，进行流畅。胡老师能够熟练的把握教材的知识点，并想办法让学生充分掌握。难度前置，让学生在轻松的气氛中处理了节奏难度。轻松愉悦的学习过程让学生很快学会了歌曲。利用打击乐器为歌曲伴奏，让学生感到更亲切，更简单。   三、综合展示的魅力。课堂中利用演唱、舞蹈等进行歌曲的综合创作，调动了学生的积极性，提升了音乐创造力。