人教版版pep小学四年英语下册教案全册.doc

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1、PEP小学四年级英语（下）电子教案　学期教学进度表英语学科四年级月份周次节教学内容备注2.29—3.413Unit1Myschool　3.7—3.1123Unit1Myschool　3.14—3.1833Unit2Whattimeisit?　3.21—3.2543Unit2Whattimeisit?　3.28—4.153Unit3Weather　4.4—4.863Unit3Weather清明节　4.11—4.1573Recycle1　4.18—4.2283机动　4.25—4.2993Unit4Atthefarm　5.3—5.6103Unit4Att

2、hefarm5.1　5.9—5.13113Unit5Myclothes　5.16—5.20123Unit5Myclothes　5.23—5.27133Unit6Shopping　5.30—6.3143Unit6Shopping　6.6—6.10153Recycle2　6.13—6.17163机动　课程表课程次节期星1234567星期一4.2星期二4.2星期三星期四4.2星期五4.2作息时间早自习7：30------7：40第一节7:40------8.20第二节8：30------9：10间操9：10------9：40第三节9：40-----10

3、：20第四节10：30----11：10午休11：10----12：50第五节13:00----13:40第六节13:50----14:30第七节14：50----15：30学生成绩考核表（四年二班）小学英语第四册下学期总体备课一、教材分析1、教材结构分析本学期使用教材是《九年义务教育六年制小学教科书英语（第四册）》（PEPPRIMARYENGLISHSTUDENTS’BOOK4）,本册教材分为六个单元，两个复习单元。2、教学内容分析单元题目话题Unit1MyschoolSchoolthingsUnit2Whattimeisit?Time;subj

4、ects;mealsUnit3WeatherWeather;placeRecycle1Unit4AtafarmAnimas;number;vegetablesUnit5MyclothesClothes;colourUnit6ShoppingClothes;numberRecycle2二、教学目标1、知识技能目标能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流；能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子。2、操作应用目标能用英语进行关于学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题的讨论，并简单运用。3、情感态度价

5、值观目标强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。三、教学重难点分析进行简单的交流关于学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题，能用英语书写句子。四．班级学生情况分析四年二班，共55人，本班大多数学生喜欢学习英语，成绩都不错，但也有几个同学，原来根本没有英语基础，这学期不但要掌握教材所学知识，还要转化后进生，所以在教学中要特别注意改进教学方法，提高课堂效率，争取使每个学生在原有的基础上都有所进步。五．教学方法（除针对全班学生的教学措施外，还包括后进生辅导、转化措施等

6、）1、融会话教学与情景表演之中2、巧用实物、头饰、卡片、chant等来帮助进行单词教学。3、利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导六．总课时数：每单元6节，2个复习单元各3节：6*6+2*3=42节第一单元教学计划一、单元教学内容分析1、单元教学内容：本单元重点学习学校科室及功能室的名称、分布和不同的功能。要求学生能够听说认读这些课室的单词，说出每个科室的不同功用，并简单介绍学校校舍的分布情况。重点学习的句型是：Thisis……..Thatis……….Isthis…….?.Isthat…….?Yes，itis./No,itisn’t.同时渗透了序

7、数词的运用以及字母组合er在单词中的最基本的发音。2、单元教学重点：掌握学校中的一些功能室。例如：playground,garden,teacher’soffice,library,canteen,artroom,computerroom,washroom,musicroom,gym,andTVroom.掌握句型This/Thatisthe…及Isthis/thatthe…?Yes，itis./No,itisn’t.在实际情境中的运用。3、单元教学难点：字母组合er在单词中的发音；序数词和基数词的区分及如何正确使用序数词。二、单元教学目标：认读Pa

8、rtAandPartB中的单词；实际情景中灵活运用Let’stalk中的重要句型This/Thatisthe(a)…Ist