六年级(下)品社教案.doc

六年级(下)品社教案.doc

ID:56893773

大小:271.50 KB

页数:43页

时间:2020-07-20

六年级(下)品社教案.doc_第1页
六年级(下)品社教案.doc_第2页
六年级(下)品社教案.doc_第3页
六年级(下)品社教案.doc_第4页
六年级(下)品社教案.doc_第5页
资源描述:

《六年级(下)品社教案.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、同安第一实验小学备课用纸课题:1.不堪回首的人类灾难课型 新授课教学目标、教学重点、教学难点、教学准备教学目的:1.了解和平鸽的由来,知道鸽子是和平的象征,知道和平是全世界人民最美好的心愿。2.萌发爱好和平的情感。3.学会搜集资料。教学重点、教学难点:知道和平是全世界人民最美好的心愿。教学准备:师生搜集有关和平鸽的资料。教学流程批注教学活动及过程:1.导入。教师出示鸽子的图片并提问学生:“你喜欢鸽子吗?为什么?”请学生阅读教科书第2页上方的文字。教师提问学生:“人们在什么样的庆典上放飞鸽子,为什么要放飞鸽子?放飞鸽子表达了一种什么样的意愿?今天我们就学习本单元的第一主题——白鸽引出的话

2、题。”教师小结:“鸽子是二种美丽的鸟类,它因美丽和温驯而受到了人们的喜爱。鸽子既可以供人们欣赏,又可以用于通信,人们亲切地称它为信鸽。鸽子还是和平的使者,是盛事中必不可少的角色之一。如1988年第25届奥运会和1990年在我国举办的亚运会等盛会的开幕式上,都有数万只美丽的鸽子展翅飞翔,表明了世界人民向往和平、友谊、团结的美好愿望。”2.阅读与讨论。学生介绍有关和平鸽的资料,教师适时引导。首先,教师引导学生听唱歌曲《让世界充满爱》,并介绍,1986年为世界和平年。出示国际和平年的徽标,并提问:“这个徽标是一幅什么样的图案,象征着什么?”(鸽子是和平、友谊、团结、圣洁的象征。“国际和平年”

3、的徽标,就是用稻穗围绕着双手放飞一只鸽子的图案,象征着和平、友谊和五谷丰登。)3.问题与探究:为什么要用鸽子和橄榄枝代表和平呢?教师出示第二张图片——毕加索,并提问:“你知道他是谁吗?能介绍一下吗?”教师可适当补充。教学流程批注毕加索(1881-1973)是现代派绘画艺术的创始人,西方现代派绘画的主要代表人物。他是西班牙人,自幼就显示出非凡的艺术才能,曾在美术学院接受过比较严格的绘画训练,具有坚实的造型能力。教师提问:“我想让大家猜一猜,毕加索与和平鸽之间有什么关系呢?”出示毕加索创作的和平鸽的绘画作品。教师引导:“那么,毕加索为什么要创作这幅作品?让我们一起来学习《和平鸽的由来》一文

4、。”4.阅读与思考。就教科书和师生搜集的资料,讨论人们通过和平鸽表达了什么样的思想感情。让学生畅所欲言,教师也可以补充有关橄榄枝的知识。5.教师总结。板书设计: 1.不堪回首的人类灾难 鸽子是和平的象征和平是全世界人民最美好的心愿课后反思:    同安第一实验小学备课用纸课题:1.不堪回首的人类灾难课型 新授课教学目标、教学重点、教学难点、教学准备教学目的:1.了解战争给人类带来的危害。2.知道第一次世界大战的主要史实。3.萌发反对战争、尊重生命、爱好和平的情感。 教学重点、教学难点:  了解战争给人类带来的危害。知道第一次世界大战的主要史实教学流程批注教学活动及过程:1.导人。2.阅

5、读与思考。教师提问:在学生发表自己意见的基础上方的文字,理解其含义。“为什么1914—1918年的战争会成为世界大战?”教师简单讲解,并引导学生阅读教科书第2页右下3.阅读与讲解。让学生阅读教科书(主要是第3页)然后引导学生思考并做讲解。应将重点放在第一次世界大战的具体史实上,如战争的时间、参战国、人口等数据,帮助学生理解“世界大战的意义”。4.阅读与探究。教师提问:“在第一次世界大战结束后,我们中国发生了哪些大事呢厂让学生仔细阅读教科书第3页下方的内容,联系以前学习过的中国近代史的有关内容展开讨论。5.教师总结,布置家庭作业。这部分内容距离学生的生活比较远,因此教师在讲解时要尽可能联

6、系实际,便帮助学生理解和记忆。教学流程批注板书设计: 不堪回首的人类灾难战争给人类带来的危害第一次世界大战的主要史实反对战争、尊重生命、爱好和平课后反思:    同安第一实验小学备课用纸课题:2.消灭法西斯,自由属于人民课型 新授课教学目标、教学重点、教学难点、教学准备教学目的:1.了解第二次世界大战给人类带来的空前灾难。2.知道第二次世界大战的主要史实。3.了解全世界人民反法西斯的英勇斗争,萌发反对侵略战争的正义感 教学重点、教学难点: 了解第二次世界大战给人类带来的空前灾难。知道第二次世界大战的主要史实。教学流程批注教学过程:1.导人。教师朗读教科书第4页上方的课文,请学生自由发言

7、,谈一谈自己对于第二次世界大战的了解。2.阅读与讨论一。请学生朗读教科书第5页“安妮的日记”,并弓I导学‘生讨论。要点:安妮的遭遇是个别的吗?安妮听说的集体毒死和枪毙犹太人的事情是真的吗?安妮在日记中对德国法西斯表达了怎样的想法?3.阅读与讨论二。请学生朗读教科书第7页“永生的卓娅”的故事,了解卓娅的英勇事迹。4.教师总结本课题的学习,布置家庭作业:。写一篇感想。1.本课题内容多而且重要,;教师应当努力保证课时,最好用两课时完成。可以将安妮日记

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。