六年级上册劳动与技术教案浙教版.doc

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1、六年级上册劳动与技术教学计划1、奇妙的针法教学目标:了解钩针技术在日常生活中的使用和装饰价值,掌握持针、绕线的方法,认识几种常见的编织记号,学会其编织的技巧。课前准备:准备工具,并向女性家长请教,以促进孩子们编织技能的掌握。教学过程一、学习材料的选择材料的选择上除了教材上运用的,还可以选择其它的线材,如彩带、开司米线、马海毛线等等,工具更是型号多样,棒针的型号从大到小有十几个品种,要求学生按线的粗细合理选择,棒针可以选用铝质或竹制的,钩针也有两种不同的式样,一般来说,教材中的较适合学生使用。二、汇报课前的学习体会三、自学书上的制作步骤四、互帮互助可以发动男女学生之间互帮,开阔学

2、生的设计思路,同时让对编织内容感兴趣的学生走得更快。五、课外延伸学习其他的针法。六、评价:编织是否仔细;技术设计是否有创意;活动中是否积极投入;学习兴趣是否浓厚。教学后记2、美丽的钩针花样教学目标:1.学会欣赏各种形状的钩针编织图案,了解其针法及组合的方式。2掌握三种针法的编织方法,熟练进行编织,并能对它们进行组合,完成一种简单花样的编织。教学时间:一课时教学重点和难点;1.教学的重点是掌握锁针、短针、长针的编织方法,并能够将它们组合,编织出一种简单的花样。2.教学的难点是熟练地运用钩针的三种基本针法。教学过程:1、谈话引入:     先复习钩针起针方法及三种基本针法的编织图示

3、符号及方法;然后分小组讨论“看看想想”中的三种花样分别使用的针法类型及组合方式。小组派代表汇报讨论结果,然后教师进行总结。2动手编织:    动手编织前,教师要组织他们仔细阅读环状花样的编制说明,交流质疑,然后教师对技术难点进行示范讲解,最后分组练习,互帮互学。评比;   学生将自己的成果拿出来展示,老师评比。教学后记3、香皂结教学目标:  1.探究中国结香皂的编织技术,感受它的工艺性与实用性结合的特点。   2.学会中国结香皂的编织方法,编制一份独特的中国结香皂礼物。  3.通过实践深入理解中华民族文化的价值。 教学重点与难点: 1.教学的重点是探究中国结香皂的编织技术,学会

4、基本的编织方法。  2.教学的难点是创造性地运用打结技术,编制一份独特的中国结香皂礼物。 教学过程: 一。探究中国结的编结技术 教师引导学生感受中国结香皂的工艺性与实用性相结合的品质。让学生观察和理解香皂结的外形与编结技术的关系。二。技法学习1 。教师示范:图案的固定方法、双手盘绕的方法。2 。学生模仿老师的动作尝试编结。三、制作实践 教师指导学生有序地展开编结制作。1 、徒手绘制草图,和同学们交流。2、用大头针固定编结线路,并选用合适的线绳展开编结。四、展示评价师生共同布置展示台。教师引导每个学生展示自己的作品,并向同学表达编结意图:1、我的中国结香皂有何用途?2、我编制作品

5、时,花费时间最多的部分在哪里?3、哪些色彩搭配的特别满意?4、用大头针固定时,我用了哪些巧妙的办法?教学后记4、小刺猬活动目标:1、引导学生自己看着图示塑造刺猬形象。2、通过捏、揉、搓等技能捏出造型。3、培养想象力、创造力。活动准备:橡皮泥、紫砂泥、泥工板、各种辅助材料及泥工用具。活动过程:一、导入活动,引起兴趣。1、(出示图片刺猬)引导学生说出刺猬的基本特征)2、学生尝试看图示塑造刺猬形象,教师巡回。3、讲述塑造过程,教师做简单评价。二、学生操作,教师巡回指导。三、评价结束活动。请个别有创新的学生上来讲述他的作品,并进行表扬鼓励。教学后记5、电影放映机教学目标:1、了解电影放

6、映机的原理2、学会利用蛋糕盒来制作一个简易的电影放映机教学准备:蛋糕盒、热水瓶软木塞、长约30厘米的粗铁丝、卡纸、美工刀、剪刀、彩纸。教学过程:一、引入二、学习步骤1、在蛋糕盒表面的正中央画一点A,然后在蛋糕盒的侧面,用美工刀刻一个小窗,并在A点附近的蛋糕盒表面开一个天窗。2、用铁丝从A点穿过蛋糕盒与盒盖,然后抽出铁丝。3、将热水瓶的软木塞当作放映机的郑轮,将铁线穿过卷轮的中心。、4、在卷轮的表面画上米字格,然后用小刀在卷轮的外侧画一圈垂线。5、根据你投计的图片,按从小到大、从左到右的顺序画图。6、将画好的图片按顺序一一插入卷轮的竖缝里,注意插得整齐,牢固些,也可以用胶水粘合。

7、7、卷轮装入蛋糕盒中,并用铁丝将三者下连接。8、在铁丝的上端粘上小旗子,下端扭成直角弯。三、展示教学后记6、无土栽培一、教学目标:1、引导学生充分利用信息技术这一手段,通过上网浏览初步掌握无土栽培技术的概念,认识其优点,了解无土栽培的各种的方法。2、指导学生进行无土栽培大蒜,培养学生的实践能力。3、通过引导学生认识无土栽培的优点,使学生了解无土栽培可以获得无公害的“绿色食品”,它将是生态农业的发展方向,并激发学生从小就要有创新意识。二、教学重点难点:解无土栽培可以获得无公害的“绿色食品”,它

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