六年级下册第五单元集体备课及课时备课.doc

《六年级下册第五单元集体备课及课时备课.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、六年级下册第五单元集体备课与课时备课一、单元教材分析本组教材围绕“科学精神”这一专题编写的。《跨越百年的美丽》赞美了居里夫人对科学、对社会、对人类的贡献，更赞美了她的人格与精神。《千年梦缘在今朝》重点了“神舟五号”的成功发射，载人航天的千年梦想终于实现，赞扬了中国科学家热爱祖国、团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的精神；《真理诞生于一百个问号之后》用事实强调只要善于观察，不断发问，就能在现实生活中发现真理。《我最好的老师》认识到了科学精神的另一个侧面——独立思考和独立精神。二、单元教学目标1、拓宽学生阅读的视野，引导阅读适合学生学习的国内外名人名著；2、理解课文内容，体会文中含义深刻的

2、句子，感悟人物的思想品质，3、进一步培养学生把握主要内容（尤其是概括能力），体会作品中人物思想感情的能力。4、激发学生探索求新、创造发明的精神，树立实事求是、坚持真理的正确态度。三、教学用具多媒体课件与课文相关的文字和图片资料一些科学家的传记或其他科普作品。四、教学时间教学本组教材可用11～13课时。精读课文4——5课时，略读课文2——3课时，“口语交际.习作”3课时，“回顾.拓展”2课时五、教学方法讲读法自读自悟法教学重点：理清作者的行文思路，把握文章的主要内容；能联系上下文理解课文中含义深刻的句子。教学难点：体会文章首尾照应的表达方法。教学切入点以学生感兴趣的科学家的故事或航天、核能等

3、作为切入点，课堂教学与课外阅读活动相结合，语文知识与其他学科整合。教学创新点：课堂教学与课外阅读名人传记和科普作品相结合教学疑点：小学阶段的议论文，上到什么程度才算适度？教学练点：整理自己的习作集，写好目录和“编者的话”教学措施：1、教师从整体上把握本组教材的特点，融会贯通。2、引导学生阅读名人传记和科普作品，使课内外阅读有机结合。3、抓重点语句和具体的描写引导学生理解课文。4、引导学生把本组课文学到的文章的结构特点运用到自己的习作中。18跨越百年的美丽一、学习目标：⒈学会“埃、伦”等12个生字，正确书写“冶炼、溶解、沉淀、分析、隐退、乏力、荣誉、头衔、里程碑、人声鼎沸、卓有成效”等词语。

4、⒉正确、流利、有感情地朗读课文，背诵喜欢的部分。⒊整体把握课文的思想内容，初步感知居里夫人的道德力量和理想光辉的感人事迹。。二、教学重点难点：重点理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。三、课前准备：⒈教师准备有关居里夫人的文字、图片或资料，生字、新词、重点语句的课件。⒉鼓励学生通过各种途径查阅相关资料。四、教学方法：讨论法自读自悟法五、课时安排：2课时六、教学过程：第一课时一、图片导入，激发兴趣。１、（课件示：居里夫人照片）师：同学们，你们知道眼前这位端庄、漂亮的女士是谁吗？看着这幅画像，你觉得可以用什么最贴切的词语来形容她？(板书:美丽)3．课前同学们已经搜集了有关居里夫人的资料，相信居里夫

5、人的形象已经定格于同学们的头脑中，谁能用自己的话说一说你心目中的居里夫人。二、走近居里，感受美丽。　　１、引导阅读：同学们，看到这个题目《跨越百年的美丽》，你有一定有很多的问题吧，比如：什么样的美丽能跨越百年啊？这里的美丽光指外貌长得好看吗？等等，请大家带着心中的疑问和对居里夫人的敬佩之情，认真地阅读课文，边读边思考，居里夫人的美丽表现在哪里？请从文中画出有关语句。把你感受深的句子读一读，用简单的话语在旁边写上自己的感受。　２、学生自由阅读课文。三、细读探究课文，理解“美丽”内涵1．认真读课文，边读边想居里夫人的美丽表现在哪里，请从文中画出有关语句。2．根据学生的发言，机动教学。教师边引导

6、学生体会居里夫人的“美丽”所在，边指导学生有感情地品读有关语段，深入理解“美丽”的内涵。⑴品读下面语句，感受居里夫人的外在美。玛丽•居里穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情，那双微微内陷的大眼睛，让你觉得能看透一切，看透未来。她的报告使全场震惊，物理学进入了一个新的时代，而她那美丽、庄重的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人的心中。引导学生理解“定格”是什么意思，怎样理解“而她那美丽、庄重的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人的心中”这句话。⑵深入探究，领悟居里夫人的内在美。相机出示有关语句。①就像是在海滩上捡到一个贝壳，别人也许仅仅是把玩一下而已，可居里夫人却要研

7、究一下这贝壳是怎样生、怎样长、怎样冲到海滩上来的。别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。重点引导学生感悟居里夫人执著的探究精神。②这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。玛丽的性格里天生有一种更可贵的东西，她坚定、刚毅，有远大、执著的追求。这种可贵的性格与高远的追求，使玛丽•居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。引导学生理解这句话的意思，体会居里夫人执著的信念与追求。③她从一个漂