六年级第一单元导读要求.doc

六年级第一单元导读要求.doc

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1、导读要求1文言文两则2匆匆3桃花心木4顶碗少年5手指回顾拓展1、抓住重点句,联系生活实际文章蕴含的道理。1、理解课文内容,体会做事要专心致志的道理。学习两小儿善于观察,说话有理有据有孔子实事求是的态度。1、有感情的朗读课文,再试着背下来。1.找出含义深刻的或自己喜欢的句子,并说说原因。如:“像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。”①简单说说喜欢的原因②“没有声音,没有影子”说明了什么?能从中领悟到什么道理?1、有感情地朗读课文,理解课文内容。2、抓住重点句段,联系生活实际,体会到课文告诉我们的道理:一个人只有经历过生活的风风雨雨,才能成为一个意志坚强、有

2、所作为的人。1、快速阅读课文,懂得课文讲了一件什么事?2、文章描写了顶碗少年三次的顶碗过程,围绕表演的惊心动魄展开?再读课文,划出能具体表现顶碗少年表演紧张的语句。1、自读课文,读准字音,读通句子,互相解答不懂的词语。2、指生逐段读课文,思考:课文的主要写了什么内容?3、速度课文,口头完成填空:课文先总写一只手上的五根手指,然后分别具体写,最后总结写。4、请学生根据填空的内容,给课文分段。1、引导学生回顾自己的成长历程,想想自己所经历的印象深刻的第一次,从中筛选出难以忘怀、对自己有启示的事情。2、1、联系课文说说句子的意思。1.1、默读课文,划出让你感动的地方?1、2、在把握主要内容的基

3、础上,体会作者表达感悟的不同方法。为是其智弗若与?日:“非然也”?方法:小组合作学习,联系生活实际谈谈。2、孰为汝多知乎?方法:此句的句式反问句。表现两小儿天真可爱的特点。3、通过两个故事的学习,你明白了什么道理?A、做事要专心致志,不可三心二意的道理。B、看待事物可以有不同的角度。作者是怎样具体描述日子去来的匆匆?①燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了。有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?这个句子用了排比的句式描写燕子、杨柳、桃花,这些春景的描写中,表明了大自然的枯荣是时间飞逝的痕迹。“我们的日子为什么一去不复返呢?”表达了作者对时光逝去

4、无法挽留的无奈和留念。②“一、种树人的哪些做法令作者奇怪?他为什么要这样做?  1、种树人是怎么回答的?在课文的12、13自然段。请大家自由地朗读这两个自然段。  2、如果你就是种树人,老师就是文中的“我”,你能回答好“我”的问题吗?别忙,请“各位种树人”再精心地准备一下。学生个别朗读。  3、现在,哪位种树人来解答我的疑问呀?指名回答。(师问生答,您好,我到您这儿来,头脑当中装满了问号……A、在轻松的……在他的头顶上不掉下来。B、顶碗少年歉疚地微笑着,不失风度地向观众……C、台上……他有些不知所措了。D、这真是一声惊心动魄的拼搏……掌声。1、用自己的话概括这是一场怎样表演?在文中作批注

5、。2、从文末的省略号中你读出了什么?4、默读课文,标画出本文的中心句。(一只手上的五根手指,各有不同的姿态,各具不同的性格,各有所长,各有所短。)2、学生自主学习,思考问题:五根手指各有什么特点?读书标画相关语句。3、汇报交流,联系生活体会道理(1)大拇指:短处:姿态不美――身体矮而胖,头大而肥,构造简单,只有一个关节;长处:最肯吃苦。1、阅读文章要学会独立思考,形成自己的见解;在习作中运用表达感受的方法。像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子”作者运用了新奇巧妙地比喻,表达了作者十分无奈的愁绪。①洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去

6、……作者用了一系列排比描写将人们日常生活的细节,展示了日子在生活中不经意间来去匆匆。②师从不明白,到有点明白,到还有疑问,到完全明白。请他生说时)(三个问题一起解决。当学生答到最后一个问题时,强调一下意味深长。)  4、学生评价。教师引导:种树人是怎么说的呢?  [投影二]文中插图。请看图,你看到了什么?看看种树人的表情。(笑着说),啊,种树人为什么要笑着说呢?你们懂他笑的意思吗?  (对问者的有礼貌,宽容“我”汇报交流,联系生活体会道理。(失败是成功之母)(2)食指:短处:姿态不如其他三指窈窕,都是直直落落的强硬的曲线;长处:工作不如大拇指吃力,却比大拇指复杂、机敏。(3)中指:短处:

7、养尊处优,做事名义上参加,实际并不出力;长处:地位最优,身体最高、相貌最堂皇,左右有屏障,曲线优美。(4)无名指和小指:短处:能力薄弱是其他手指的附庸;长处:体态秀丽,样子可爱,在丝竹管弦、舞蹈上能力强,有用武之地。4、过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢?作者用奇妙的比喻,将全身心感受时光的流逝。1.让学生体会设问句的情感与作用的不知,自得他的种树技术,自信他的桃花心木一定能成材。)  再看这位

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