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《冀教版小学六年级下册英语教案全册.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、UNITE1SportLesson1—8单元教材分析：本单元围绕运动展开话题讨论，词汇量较大，要求学生对有关运动的词汇也剖一定的掌握。让学生会用英语谈论关于运动的话题，从而以高学生的口语交际能力。学情分析：经过一学期的学习，学生基本掌握了一般现在时和简单的运用单元三维目标：1．知识目标：能听说读写pign-pong,basketball,shorts,T-shirt,sport,runners,能听说读soccer,either…need,any,or2．能力目标：A.能用“Whatsportsdoyouplay?”及答语“Iplay……”进行问答对话。B.能用英语表
2、达“有什么东西”和“要买什么”。C．让学生掌握并熟练运用“Ineed……”“Doyouhaveany……?”“Doyouwantthis/theseorthat/those?” “Howmucharethey?”3.情感目标:激发学生热爱体育运动，通过购物的情境练习，激发学生学习英语的兴趣。单元教学重难点：A.重点词汇的掌握B．重点句型在口语中的运用对学困生采取的方法和措施：注重情景教学，创设英语环境，营造学习气氛，使学生有更多的机会接触英语，感触英语，应用英语。Lesson1:Ping-pongandBasketball 一、教学三维目标 1．知
3、识目标：能听说读写ping-pong,basketball,shorts,T-shirt,sport,runners,能听说读soccer,either…2．能力目标：A.能用“Whatsportsdoyouplay?”及答语“Iplay……”进行问答对话。B.能用英语表达“有什么东西”和“要买什么”。3.情感目标:激发学生热爱体育运动二、教学重点：三维目标 三、教学难点：知识目标四、教学方法：情景交际法，动作教学法五、教具学具的准备：录音机，单词卡片六、教学课时：2课时七、教学过程：Step1.Classopeningandreview1,Greeting
4、.2.用“What’syourfavourite_____”熟悉学生的爱好。Step2.NewConcepts1.出示乒乓球、羽毛球、篮球、足球等实物，学习badminton,ping-pong,soccer,basketball.Ping-pongisasport.Basketbalisasport,too.Ping-pongandbdsketballaresports.2.出示运动卡片，提问“Whatsportsdotheyplay?”学生加以回答。老师走到学生中，指名回答“What’syourfavouritesport?”3、放录音第一部分，学生小声跟读。4、
5、教师走在学生中间说：“IalwayswearaT-shirt,shortsandrunnerstoplayping-pong.(在说runners的同时，拿出相应的图片，让学生加在理解)指几名学生加以提问“DoyouhaveaT-shirt?Doyouhaveanyrunners?Doyouhaveanyping-pongballs?”让学生加以回答。提问并回答完后教师说：“That’sokey.Wecanbuysomerunners, aT-shirtandsomeping-pongballs.并且以”Whatdoyouneedtobuy?”提问，找些学生回答。5、
6、听第二部分的录音，学生小声跟读。6、游戏：把学生分成两组进行游戏“Guesswordsgame.(1) A组学生在纸上写出自己最喜欢的运动。(2) B组学生问A组学生“What’syourfavouritesport?”A生回答：“Guess!”B生开始猜，猜对A生手中卡片所写内容时，A组学生把纸片交给B组学生。等B组全猜完时，教师看B组的用时，A、B两组学生交换角色，重新开游戏，用时短的一组获胜。Step3.Classclosing1.Tellyourmotherandfatherwhatyouhavelearntoday. 2.What’syourfa
7、vouritesports?八、作业：1.copynewwordsfivetimes.2.Finishtheexercisebook.九、板书设计:Lesson1:Ping-pongandBasketballNewwordspign-pong,basketball,shorts,T-shirt,sport,runnersKeysentencesWhatsportsdoyouplay?Iplay…Lesson2:AttheSportsStore 一、教学目标：1．知识目标.A: 能听说读写need,any,or三个生词。B: 理解“some,a
