四年级下册教案第二单元.doc

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1、5中彩那天第一课时[学习目标]1．认识6个生字，会写14个生字。正确读写“维持、财富、精湛、器重、属于、百货、情形、道德、号码、橡皮、拨电话、缓缓驶过、闷闷不乐、迷惑不解”等词语。2.★能正确、流利、有感情地朗读课文。3.★能初步概括课文的主要内容。[课前预习][课前导入]1.导人：齐读一句名言：(出示投影)“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。”——一位普通的母亲朗读课文，通过预习，你除了记得这句话，还了解了哪些内容?2.预习反馈：（1）检查生字词的读音。（2）理解词语的含义，反馈预习情况。（3）说说课文主要讲什么？边读边体会我的心情哦！[导学思考]思考：父亲中彩后，“我”的

2、心情有哪些变化，父亲的心情又是怎样的呢？为什么会有这样的变化?[重点导学]1.读句子：“只是，他神情严肃，看不出中彩带给他的喜悦。”“我几次兴奋地想上车与父亲共享这幸福的时刻，都被他赶了下来。”揣摩人物心理：同学们，为什么中彩后父亲会不高兴呢?(因为父亲买彩票时，帮库伯先生捎了一张，并做了记号“k”，正是这张带“k”字标记的彩票中了奖)比较父子间的不同态度：(我的心情与父亲的心情形成鲜明而强烈的对比，突出父亲的不悦)大街上人声鼎沸，只有神情严肃的父亲缓缓地开着车，他的心里矛盾极了：[精练反馈][作业设计]1、完成生字书写本2、熟读课文1、找有关诚信的小故事（选作）第二课时[学习目标]1.正确

3、、流利、有感情地朗读课文；积累文中的词语。2.★理解父亲面临的“道德难题”，通过揣摩人物内心活动理解父亲的做法，理解父亲崇高的精神世界。　　3．★联系上下文体会“我”在思想感情上的变化，理解“中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻”　和“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富”这两个句子，懂得诚实与守信是最可宝贵的财富。　　[导学思考]1、“你父亲正面临着一个道德难题。”这个道德难题指的是什么?为什么说这是一个难题?2、父亲最后拨打电话给库伯，让他把车子开走，你觉得父性侵这样做值得吗？为什么？[重点导学]1.体会父亲当时的内心世界。深入体会父亲当时的心理活动，启发说话。同学们

4、，现在的你，就是这位家境贫寒，梦寐求车，并用自己一个人的收入来维持一家六口人生活的父亲，你在擦掉“k”字时，心里都想些什么?能对同学们说说吗?(引导学生从两个方面来说：1．昧着良心满足个人私欲；2．对家庭的责任感)2.品析句子，再次剖析父亲的人物形象。可是，库伯是有钱人，我们家穷呀!a、出示配图朗读投影。(同学们，文中的我因百般喜爱这辆车，而又担心失去这辆车，竟委屈得差点流泪了)“可是，库伯是有钱人，我们家穷呀!”我激动地说。b．显而易见，“我”的意见是留下车。理由是什么?(因为库伯是有钱人，我们家穷)同学们想一想，这个理由成立吗?c、指导学生有感情地朗读这一句。再次引入情境，小组讨论。语言

5、引入情境；这声音强烈撞击着父亲那本想留下车的欲望。同学们，如果你是这位贫穷而有责任感的父亲，面对眼前的这位正在成长的儿子，你会做出何种选择呢?2、读课文的开头和结尾a、体会开头与结尾之间的联系b、说说为什么中彩那天父亲打电话的时候，是我们家最富有的时刻？[精练反馈]1、见《丛书》P7第五题[作业设计]1、《丛书》2、写一则有关诚实、讲信用的日记（选作）3、预习[板书设计]中彩那天                      还？           -道德难题——名车           留？                     诚实，守信用=财富？[教学反思]6＊万年牢［教学目标］1.认

6、识8个生字2.了解故事内容，体会做人要讲究认真，讲究实在的道理3.学习作者叙述清楚、有条理的表达方式4.学习独立阅读课文，培养自学能力。［课堂导学］一.导入：父亲在道德难题面前，放弃了汽车，选择了诚信，做到了以诚待人。这节课我们将来学习一位父亲真诚地为人、做事的故事。板书课题，读题、质疑：看了题目，你有什么疑问？二.预习反馈［课堂导学］1.汇报交流深入讨论a、课文围绕父亲做糖葫芦讲话了几件事？（两件事情）b、能看出父亲做事认真实在的词句有哪些？把相关句子找出来，批注体会。引导品析：1）“早晨起来，父亲去市上买来红果……”说明父亲采购当天最新鲜的果品为材料；对买来的材料又经过严格的挑选。2）“

7、……有一点掉皮损伤的都要挑出来。”“青丝”“玫瑰”这些辅料也要求是上乘的，糖必须是冰糖，锅一定要用铜锅，这些都反映了父亲做事是那么的实在和认真。3）对于制作工艺，更是一丝不苟：闷火、洗石板、串葫芦、拉丝、滚煎……一道道工序有条不紊地进行。4）父亲看不惯老板变着法儿多赚钱的一套生意经，不到一年就辞去了工作，反映了父亲凭着良心做买卖，不做亏心买卖的商业道德。2、重点体会感受中心课文中三次提到“万年牢”，这三处“万