三年级上册部编版语文《2 花的学校》优秀教案.doc

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1、2花的学校1.认识“荒、笛”等4个生字，读准多音字“假”，会写“落、荒”等13个字，会写“阵雨、荒野”等12个词语。2.正确、流利地朗读课文，想象花儿“在绿草上跳舞、狂欢”等情景。3.能找出课文中有新鲜感的词句。能仿照“雨一来，他们便放假了”的句式写句子。重点了解课文主要内容，想象花儿“在绿草上跳舞、狂欢”等情景。难点能找出课文中有新鲜感的词句。能仿照“雨一来，他们便放假了”的句式写句子。1.识字、写字教学对本课要求识记的生字，可先让学生在读课文时自主认读，读准字音，再集中进行指导。要求会写的字中，相

2、同结构的字可以归类书写。本课的生字中，“荒”和“裳”是后鼻音，“笛”和“罚”是第二声，可以结合词语“荒野”“衣裳”“口笛”“惩罚”等进行认读。多音字“假”可以根据词语意思来确定读音，表示按照规定或经过批准，暂时不工作或不学习的时间，读第四声，如“请假、放假、病假”等；表示不真实，读第三声，如“真假、假话”等。对于本课要求会写的字，教师要重点指导难写的或者重点掌握的生字。比如，上下结构的字中，“落”“荒”下边部分的撇、捺要写得舒展，“罚”“臂”的上边部分要写得扁一些。左右结构的字中，“狂”“假”“猜”“

3、扬”要写得左窄右宽，“所”“够”要写得左右等宽。“舞”字书写时，注意上下比例适当且中间是四竖。2.朗读课文，想象画面关注课文中有新鲜感的词语，引导学生充分想象画面。指导学生读出“花孩子”的自由快乐，充分体会童真童趣。3.展开联想，添加画面学生充分想象画面后，展开联想，仿照课文中有新鲜感的词语，补写一幅画面。花孩子回家了，。1.预习提纲（1）通过查阅资料认识本课生字。（2）搜集作者泰戈尔及其作品的简介。（3）搜集花的图片和视频。（4）初读课文，自学会认字和会写字，结合课文理解文中词语的意思。（5）再读课

4、文，能把课文读得正确、流利、通顺。2.多媒体课件教学课时2课时。第1课时课时目标：1.认识“荒、笛”等4个生字，读准多音字“假”，会写“落、荒”等13个字，会写“阵雨、荒野”等12个词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，尝试找出有新鲜感的长句和词语。3.初步学习课文，了解课文主要内容。一、谈话导入，激发兴趣。1.同学们，我们每天在学校中学习，享受着学校生活的快乐。你们可知道，不仅我们有学校，连花儿也有学校，你们想知道花儿的学校是什么样子的吗？2.让我们一起走进“花的学校”，去体验它们的学习和生活吧

5、。（板书课题“花的学校”，齐读课题）3.课件出示作者的图片及其资料。作者简介:泰戈尔（1861—1941），印度诗人、文学家、社会活动家、哲学家，曾获诺贝尔文学奖。主要作品：出版过《飞鸟集》《园丁集》等五十多部诗集,课文选自泰戈尔的散文诗集《新月集》。知识补充：《新月集》诗歌主要来源于泰戈尔在1903年出版的孟加拉文诗集《儿童集》。《新月集》中,诗人时而化身天真可爱的孩子,时而变成温存和善的妈妈，通过儿童新奇活泼的想象和母亲真诚怜爱的话语,把这种爱化作美丽的具体形象，产生了一种震人心魄的魅力。他人评价

6、:泰戈尔!谢谢你以快乐的诗情，救治我天赋的悲感；谢谢你以超卓的哲理，慰藉我心灵的寂寞。——冰心设计意图：从课题入手，激发学生对课文的兴趣。简要介绍作者,使学生对泰戈尔有了初步的认识，丰富了文学素养。二、初读课文，整体感知。1.师配乐范读课文，同学们认真倾听课文，感受文章的语言美。2.自读课文，学习生字。（1）用自己喜欢的方法读课文，同时用横线在文中标出生字词。（2）同桌交流，再读课文，扫除字词障碍。（自读、小组读、分段读）3.指名朗读课文。（1）请四名同学正确、流利地朗读课文，注意读准字音。（2）其他

7、同学边读边思考每一自然段的主要意思，再结合全文说说课文的主要内容。教师点拨：本课先写“我”在雷云轰响、风雨交加的六月里看到草地上冒出的花时，把未冒出地面的花朵想象成在地下学校上学的孩子，把在墙角冒出来的零星小花想象成犯错误而被罚站的学生。接着写当大雨来时，“我”把冒出来的花儿们想象成了学校放假冲出来玩耍的孩子们。最后写“我”把花儿们急切生长想象成他们要回家找妈妈。4.先尝试找出你认为有新鲜感的长句，重点指导朗读。（1）示例一：课件出示：于是，一群一群的花/从无人知道的地方/突然跑出来，在绿草上/跳舞、

8、狂欢。妈妈，我真的觉得/那些花朵/是在地下的学校里上学。读通长句，学生自读，指名读，教师指导。这么长的句子一口气读不完，在恰当的地方停顿一下，读起来会更有诗意。（2）示例二：你没有看见/他们/怎样地急着/要到那儿去吗?你不知道/他们/为什么/那样急急忙忙吗?注意有问号的句子要读出疑问的语气，指名读，教师指导纠正，齐读。设计意图：发挥学生自主学习的能力，启发学生自主识字。重点指导朗读，特别是对长句的朗读，如“一群一群的花/从无人知道的地方/突然跑出来，在绿