三年级语文上册部编版《语文园地一》优秀PPT课件.ppt

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1、语文园地一第1课时第2课时交流平台第1课时窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。（课内）我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，提了灯去追逐影子。（课外）泰戈尔这句话多新鲜啊，（）。说发现第一句用树枝、鸟儿、蝴蝶的表现来衬托同学们读课文声音好听，读得认真。第二句写的是作者的想象，充满了童真童趣。议方法课文中“景颇族、阿昌族、德昂族、铜钟、凤尾竹”等词语我第一次听到，感觉很新鲜。还有些句子让我觉得新鲜，这些句子有的运用了比喻、拟人、排比等修辞手法，有的动作描写特别细致，有的充满有趣的想象……我喜欢多读几遍，然后记在脑子里，我还可以把这些词句抄写在积累本或者阅读

2、卡片上，作为我的习作素材。演练台下面是我的读书卡，请欣赏我抄写的有新鲜感的句子吧！1.小红花站在那儿，只顾微笑，有时还跳起好看的舞来。绿色的草上缀着露珠，好像仙人的衣服上的珍珠，照得人眼花。演练台在这段话中，叶圣陶爷爷把小红花当成人来写，赋予了小红花生命；把草叶上的露珠比喻成仙人衣服上的珍珠，写出了草叶的华美。“逗点”是个新名词，就是指逗号。这句话写出了鸟儿会教给有心人许多本领。2.鸟是天空的使者，它会教给那些有心人许多本领。假如燕子在空中高翔，看上去就像一个个逗点，那天气就会很好。chìjízàodiàozhǎo词句段运用下面的成语有什么特点？和同学交流你的发现。摇头晃脑披头散发张牙舞爪提

3、心吊胆面红耳赤手忙脚乱眼疾手快口干舌燥都含有身体部位名称，都和人有关。这些成语都含有身体部位名称，都和人有关：有的描写人的动作，有的描写人的外貌、状态，有的描写人的心理。每个成语都含有一组近义词。说特点1.上课铃声响了，同学们坐在教室里（）地读书。2.看到妈妈从外面走进来，他（）地收拾好玩具，拿出书本开始做作业。3.老师为了把这道题讲明白，讲得（）。演练台从上面的成语中选择合适的成语填写在括号里。摇头晃脑眼疾手快/手忙脚乱口干舌燥垂头丧气愁眉苦脸交头接耳举手投足眉开眼笑眉清目秀心灵手巧素材库怎样朗读能更好地表达句子的意思？想一想，练一练，然后和同学交流。妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校

4、里上学。书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”根据强调的内容读重音：如果想强调“我”的真实想法，可以在“真的”上读重音。如果想强调花朵上学的地点，可以在“地下”一词上读重音。妈妈，我真的觉得/那些花朵/是在地下的/学校里上学。....书里说的是/什么意思，他一点儿也不懂。根据强调的内容读重音：想强调他不懂的程度，可以重读“一点儿”。...孙中山笑了笑，说：“学问/学问，不懂/就要问。为了弄清楚道理，就是/挨打/也值得。”根据强调的内容读重音：想强调孙中山敢于提问、不怕责罚的态度，表明他问老师问题的原因，就重读“不懂就要

5、问”。.....朗读时，要强调重音。重音有不同的读法：可以重读，如第二句中的“一点儿”；可以轻读，如第一句中的“真的”；也可以慢读，如第三句中的“不懂就要问”，慢读更能表达句子的语义。在班里组织几个兴趣小组吧！试着给每个兴趣小组取个响亮的名字，吸引有相同爱好的同学一起开展活动。篮球侠巧手剪纸组鲲鹏航模队探索者小队黑白棋社第2课时活动内容显得有个性这些兴趣小组的名字既包括该兴趣小组的活动内容，如“篮球”“剪纸”，又具有个性，如“侠”“巧手”，让人一看就能记住。同时，小组名字前的图标让我们可以直观地感受兴趣小组活动的内容。唱歌学校准备开展兴趣小组活动，现在面向全校征集兴趣小组名称，请你给取个名字

6、吧！演练台轮滑小组——_____________滑溜溜俱乐部悦读书社七彩画廊金鸡小剧团巧手剪纸社巧手剪纸社小百灵合唱团飞毛腿田径队星星足球队素材库日积月累所见[清]袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。mùzhènyuè作者简介袁枚（1716—1798），清代文学家。字子才，号简斋、随园，晚年自号仓山居士，浙江钱塘（今杭州）人。诗多写“自得之性情”，以新颖灵巧见长，独具个性。主要作品有《随园诗话》《小仓山房集》等。【译文】一个牧童骑在黄牛背上，嘹（liáo）亮的歌声在林中回荡。忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树旁。【注释】①振：振荡；回荡。②林樾：指

7、道旁成荫的树。③欲：想要。④捕：捉。⑤立：站立。在树林里，有一个六七岁的孩子骑在黄牛背上，大声唱着歌，多么悠闲呀！看到这情境，不禁让我想起了___代_____的诗句：_______________________。演练台清袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。——[宋]范成大《四时田园杂兴》（其三十一）小娃撑小艇，偷采白莲回。——[唐]白居易《池上》素材库（描写儿童生活的诗句）儿童散学归来