小学六年体育课教案全册.doc

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1、下学期八年级体育教学计划一、指导思想坚持“以人为本、健康第一、终身体育”的指导思想，促进学生健康成长。激发学生的运动兴趣，培养学生的终身体育意识与健康行为。以学生身心健康发展为中心，重视学生主体地位，充分发挥学生的积极性和学习潜能，提高学生的体育学习兴趣和能力。充分关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都在和谐、愉快的练习中增强身体素质，掌握基本技能。培养学生终身体育的意识。二、学情分析本学期所教的八年级人数45人，绝多数学生身体健康，无运动技能障碍。通过七年级一年的学习，学生都喜欢运动，但身体协调性差，力量和耐力差，肥

2、胖等，学习动作不协调。学生身体素质中的硬性指标，如速度、力量、耐力、柔韧等素质较差；灵敏、协调等软性指标明显不足。个体发育不均衡，下肢力量尚可，肩部肌肉群力量较差，在此类教材教学是要多加注意。腰背、腰腹力量有待于大幅度提高，这是体育练习成败的关键。三、教材分析结合本校实际情况，有目的、有计划地进行体育教学工作，传授基本的体育卫生保健知识和体育技能，培养良好的卫生习惯；掌握科学锻炼身体的基本方法和体育文化知识，在传授中渗透思想道德和安全教育。让每个学生都发展成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。教材内容有：体育与健康基础知识；

3、田径：跑、跳、投；体操：基本体操和技巧；球类：篮球、足球；身体素质练习。教材的重点：跑中的耐久跑；球类中的控球技术；教材的难点：耐久跑的方法；球类中的人球结合。四、教学目标和要求（一）使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育卫生保健和安全常识，培养认真锻炼身体的态度。熟练掌握眼保健操、广播操和校园集体舞。（二）初步学习田径、体操、球类等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展学生素质，提高身体基本活动能力。（三）“以学生为本，健康第一”是我们的目标，快乐体育是我们的追求，在体育游戏中不断地尝试

4、与体验、练习与思考、互学与互评，感受体育运动的乐趣，体会体育运动的益处，体验到战胜困难、获得进步的成功喜悦。五、教学措施（一）适时了解、分析学生的学习信息。（二）营造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境。（三）根据学生年龄特征，采用兴趣化和多样化的教法和手段，充分发挥游戏、竞赛的能动作用，让学生在自主游戏中练习，充分体现学生的主体地位。（四）根据学生实际，不断变化练习方式，不断激发学生的练习兴趣。（五）发展学生个性，培养勇敢、顽强、朝气勃勃和进取向上的精神，启迪思维，培养学生的主动性、创造性。六、德育渗透体育活动对于发

5、展学生的适应能力具有独特的作用，在体育教学中应特别注意营造友好、和谐的课堂气氛，有意识的融入德育教育，不仅锻炼学生的意志，更重要的是能培养学生的爱国主义和集体主义精神，培养学生服从组织，遵守纪律，诚实、机智、积极进取的心理品质。本学期的德育渗透包括在教学的各个环节中：（一）课堂常规：使学生按规办事、做到有规可循。（二）组织教学：培养团结友爱、养成遵守纪律的集体观，培养其具有热爱劳动、爱护公物的良好品质。（三）结合教材内容安排德育内容。1、基础知识里安排激发学生刻苦锻炼自觉性的内容。培养学生的自尊心、自豪感和社会责任感。2、游戏

6、里安排教育学生遵守纪律，公正诚实，积极进取、团结友爱的内容。3、田径教材安排培养学生顽强的毅力和坚韧不拔等意志品质的内容。4、球类教材中安排培养团结协作等集体主义精神和自我保护意识的内容。5、在体操教材中安排培养互相帮助的合作意识和自我保护意识的内容七、进度安排表周次教学内容课时第一周一、小排球：正面双手垫球二、投掷：双手向前、向后抛实心球2第二周一、小排球：正面双手垫球二、跳跃：蹲踞式跳远2第三周一、韵律活动和舞蹈：韵律球操；二、投掷：上步投掷垒球；2第四周一、小排球：正面双手垫球；二、跳跃：蹲踞式跳远2第五周一、投掷：助跑

7、投掷垒球；二、投掷：助跑投掷垒球2第六周一、韵律活动和舞蹈：韵律球操；二、投掷：投掷垒球考核；2第七周一、投掷：投掷垒球考核；二、武术：组合拳（一）；2第八周一、韵律活动和舞蹈：韵律球操；二、韵律活动和舞蹈：自我表现活动；2第九周一、武术：组合动作（一）；二、武术：组合动作（一）；2第十周一、支撑跳跃：跳上成跪撑—跪跳下二、武术：组合动作（一）①—④；2第十一周一、武术：组合动作（一）⑤—⑥；二、武术：组合动作（一）⑤—⑥；2第十二周一、支撑跳跃：分腿腾越（山羊）二、小排球：跨一步垫球；2第十三周一、武术：组合动作（一）；⑦二

8、、跑：400米耐久跑（考核）；2第十四周一、跑：400米耐久跑（考核）；二、小排球：跨一步垫球；2第十五周一、卫生保健；青春期的锻炼与卫生二、体育常识：排球；2第十六周一、室内活动：猜拳写字二、脊柱的异常弯曲与防治；2第十七周一、卫生保健：怎样才算身体好；二、耐久跑放松游戏2