小学六年级语文第四单元教学设计方案.doc

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1、小学六年级语文第四单元教学设计方案1.课题名称：卖火柴的小女孩凡卡鲁滨孙漂流记汤姆•索亚历险记2．概述·所用教材：人教版九年义务教育小学语文教科书·所需课时：六课时·学习内容包括：1)学习作者按一定顺序叙述事情的方法。有感情地朗读课文。2)引导学生面对困难，自强图存的精神，学会自立，学会竞争，学会生存。重点：1)理解课文中含义深刻的句子并体会他所表达的思想感情2）体会文中回忆的内容和写信的内容对比、衬托的写法3．教学目标分析l知识与技能：1)能读懂含义深刻的句子，体会所表达的思想感情。2)掌握学会生字多音字，理解词语；能用词造句；会选择破择号的用法3)能以“我

2、与卖火柴的小女孩比童年”为题，写一段话l过程与方法：1)谈话导入，揭示课题。培养训练学生分析比较的思维能力。2)初读课文，感知课内容，通过讨论活动，培养学生的协作能力、分析思考能力。3)理解课文交流感受。通过研究活动，使学生掌握应用网络进行学习的方法。l情感态度价值观：1)通过这单元的学习，培养学生热爱生命、珍惜今天的美好生活。2)通过分析单元教学要求，帮助学生树立一分为二的辩证观点和科学的价值观。4．学习任务分析·总结单元及各课的特点·拓宽学生阅读的视野，引导阅读适合他们程度的外国名篇名著；·进一步培养学生把握主要内容（尤其是概括能力），体会作品中人物思想感

3、情的能力。·制作课件向同学们讲述让学生把握课文内容，关注课文中人物的命运，深入体会人物的思想感情，体会作者虚实结合的表达方式及表达效果。5．资源·人教版数字校园资源·人教版义务教育小学六年级下册语文教科书6．教学活动过程l学习情景：通过学习资源展示资料，为学生学习提供真实的情景。为学生的协作学习创设适当的网络环境。l教学模式：1.主要是启发、讲授为主要方式。由教师提供资料，引导学生根据资料进行学习。整体上把握本单元的课文内容2.主要通过老师的分课讲授由学生围绕课文题目进行分析、讨论，并在此过程中，培养学生的分工协作精神。组织学生进行成果展示，锻炼学生的思维能力

4、、表达能力。尽量发挥学生的学习主动性、积极性。3.利用课件和网络媒体进行教学，使学生充分掌握该单元的大纲要求学生的自主学习策略：课上积极参与思维、协作、讨论。（主动参与策略）利用网络收集、整理信息，与小组成员协作使用PPT制作电子作品。（信息加工策略、问题解决策略、协作策略）讲解调查结果，演示PPT作品。(表达策略、参与策略)教学过程：本课主要是课堂常规课。教师主导的时间比较多本组共有4篇文章，有两种呈现方式，一种是《卖火柴的小女孩》和《凡卡》是单篇作品；一种是《鲁滨孙漂流记》和《汤姆-索亚历险记》是梗概加精彩片断的编排方式。《卖火柴的小女孩》教学的重点是：引

5、导学生把握课文内容，关注课文中人物的命运，深入体会作者的思想感情，体会作者虚实结合的表达方式及表达效果。教学难点是：理解文中最后三个自然段中一些含义深刻的句子。《凡卡》教学的重点是：通过阅读，关注凡卡的悲惨命运，体会人物的思想感情，体会结尾句子的含义。教学难点是：体会文中回忆的内容和写信的内容对比、衬托的写法。《鲁滨孙漂流记》教学重点是：了解名著大意，体会人物的人生态度，激发学生阅读整本书的欲望。教学难点是：学习鲁滨孙在困难面前积极向命运抗争，向命运挑战的精神与毅力，感悟人物的人生态度。《汤姆-索亚历险记》教学重点是：通过阅读梗概和精彩片段，把握名著的内容，激

6、发学生读外国文学作品的兴趣。教学难点是：品析人物的性格特点，学习汤姆的优秀品质，感悟作品的艺术魅力。二、本课教材分析三、这篇课文是丹麦作家安徒生的一篇著名童话，讲述了一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头的故事。是写实和写虚交替进行，美丽的幻象和残酷的现实更迭出现。四、作者开头描写了小女孩的处境：大年夜的街头又冷又黑，天下着雪，小女孩还在街头卖火柴。接着，写了小女孩为了暖和自己五次擦燃火柴，在火柴的亮光中看到的种种幻象——暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树，慈祥的奶奶，直至跟奶奶一起飞走。最后讲小女孩8．评价l“第四单元的学习成果”讨论评价表请公平的为各个小组的

7、表现打分！打分可以是1~5种的任意一个。其中5为最好，1为最不好。小组指标卖火柴的小女孩凡卡鲁滨逊漂流记汤姆•索亚历险记总分发言次数多吗？是全体小组成员都参与了吗？观点鲜明有说服力吗？发言时表达清晰声音洪亮吗？总体情况l自评表请在自己符合的栏目里画勾。非常好还不错要加油要更多努力我学到了很多关于教学设计方面的知识我和同学们合作得很愉快我为我们小组的展板出了很多力我在讨论中发了很多言我深切体会到网络教学的重要性我期待着下一次的学习主题单元教学实施计划模板主题单元名称轻叩诗歌的大门作者姓名谢翠莉学科语文学生年级、班级六年级1班学生人数32专题1：制订综合性实践活动

8、计划实施前教学环境常规教室学生知识技能