小学四年级上册长城教案.docx

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1、教学进度表循环周次日期教学内容备注19.1-9.2《观潮》29.5-9.9《雅鲁藏布大峡谷》《鸟的天堂》39.12-9.16《火烧云》《语文园地一》49.19-9.23《古诗两首》《爬山虎的脚》《蟋蟀的住宅》《世界地图引出的发现》59.26-9.30《语文园地二》《巨人的花园》《幸福是什么》610.3-10.7国庆节放假710.10-10.14《去年的树》《小木偶的故事》《语文园地三》810.17-10.21《白鹅》《白公鹅》《猫》910.24-10.28《母鸡》《语文园地四》1010.31-11.4期中考试1111.7-11.11长城《颐和园》《秦兵马

2、俑》《语文园地五》1211.14-11.18《古诗两首》《搭石》《跨越海峡的生命桥》1311.21-11.25《卡罗纳》《给予是快乐的》《语文园地六》1411.28-12.2《为中华之崛起而读书》《那片绿绿的爬山虎》《乌塔》1512.5-12.9《尺有所短寸有所长》《语文园地七》1612.12-12.16《呼风唤雨的世界》《电脑住宅》《飞向蓝天的恐龙》1712.19-12.23《飞船上的特殊乘客》《语文园地八》1812.26-12.30总复习191.2-1.6总复习201.9-1.13期末测试，总结第五单元备课单元名称第五组文章单元总课时6单元教材分析本

3、组教材以“我国的世界遗产”为专题，选编了精读课文《长城》《颐和园》、略读课文《秦兵马俑》，3篇课文都配有精美的实景或实物图片，展现了中华文化的魅力，是引领学生了解中国的“世界遗产”的一扇扇窗口。在学习过程中让学生尽可能多地了解我国的“世界遗产”，引起探究我国的“世界遗产”的兴趣，激发学生的爱国情怀，培养保护文物古迹和风景名胜的意识。单元总目标1．认识本组生字23个，会写24个生字。正确读写“盘旋、城砖、城墙、屯兵、长廊、柱子、神清气爽”等词语。2．能正确、流利、有感情地朗读课文，通过朗读表达出长城的雄伟气势；背诵自己喜欢的部分。3．指导看图，学习由远及近

4、，由整体到部分的观察方法，培养学生根据事物的特点选取不同观察点进行观察的方法。4．图文对照，展开想象，感受中华民族悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧，激发民族自豪感。单元重点难点重点：图文对照，展开想象，感受中华民族悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧，激发民族自豪感。难点：引导学生积累语言，学习按照游览顺序抓住景物特点描写的方法。单元学情分析四年级学生有一定搜集整理资料的能力，对于我国的“世界遗产”有探究和描述的欲望。本组课文的教学，可以从以下几方面进行：1、课前要学生广泛搜集与课文内容相关的文字资料及图片，形成对其的感性认识。2、将理解课文内容

5、、认识事物、增长见闻、品味语言、领悟写法、陶冶情感等方面整合起来，引导学生认真阅读课文，想象课文描写的情景，留心文章的表达方法。单元课时分配精读课文两课时略读课文一课时第五单元第17课第1课时备课课题长城课时安排2教学目标1、认识“祟、峻”等8个生字，会写“崇、旋”等13个生字；能正确读写“崇山峻岭、盘旋”“智慧、气魄雄伟”等词语。2、初步了解课文内容，看懂插图的内容。3、学习课文第1、2段，了解长城的结构特点。重点难点重点：感知课文，掌握生字词，了解长城的结构。难点：了解长城的结构，体会长城高大坚固、气势雄伟的特点。课前准备有关长城的图片基本环节集  

6、体  资  源二次备课教学过程一、导入新课1、大屏幕展示八达岭长城背景图，同时播放《霍元甲》主题歌《万里长城永不倒》。2、同学们，看到这气势磅礴的长城，听到这铿锵有力的歌声，你有什么感受呢？3、大屏幕长城背景图上依次出示三句话，教师激情诵读：A、“只有一个伟大的民族，才能建造出这样一座伟大的长城！”B、“这是世界上最伟大的工程，在其他地方我从未见过类似的杰作！”C、“设计者太伟大了，长城不愧为世界奇迹！”同学们，不要以为这是三位普通游客的搪塞之语，你万万想不到这些发自肺腑的赞誉之词，分别出自美国前总统尼克松、俄罗斯前总统叶利钦、以色列前总理拉宾（大屏幕依

7、次出示三位人名）之口。听了这些了不起的国际名人对长城的赞美，你想说什么？最想问什么？4、从学生的回答中提炼出研读专题：长城“奇”在何处？即：为什么说长城是世界历史上一个伟大的奇迹？二、初读课文，整体感知。１、带着问题自由读课文：　　要求读准字音，读通课文，想想课文主要写了什么？按怎样的顺序写的？如你在读的过程中发现了什么问题，请提出来。２、读后交流：　　　　指名读生字，同桌互相检查生字的读音。　　　　说说课文主要写了什么？３、理清脉络：　　　课文按先分后总的顺序介绍长城：　　　第1自然段：写远看长城下降一条长龙。第2自然段：写近看长城高大坚固。第3自然段

8、：写作者的联想。第4自然段：赞美长城。教学过程三、学习课文，感悟特点。以图为主线