小学四年语文上册教案(全册).doc

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1、1观潮教学目标：1．识字写字、正确读写词语。2．边读边想象画面，能联系上下文或结合生活实际体会词句的含义，并能与他人交流感受。3.有感情的朗读课文，研讨3—5段，领略钱塘江大潮汹涌而来的气势，感受“天下奇观”，背诵第三、四自然段。重点、难点：1．体会“潮来之时”大潮非凡的气势。2.启发学生根据课文内容想象画面，同时要注重感情朗读。3.引导学生有感情地朗读课文，体会景物描写的方法，感悟文章的语言美。教学准备：学生课前搜集有关钱塘江大潮的资料；教师准备课件等。教学过程：一、预习探究1.收集钱塘江大潮的文章和图片2.初

2、读课文，借助拼音，读准词语，学写生字。3.请同学们投入地读课文，看看会给你带来什么样的感受，思考课文是按什么顺序写的。二、合作交流（一）交流资料，导入新课。1．同学们，每年的农历八月十八，成千上万的中外游客都要聚集到我们浙江省海宁市的盐官镇，知道这里为什么吸引了那么多的游客吗？你能说说你比对钱塘江大潮的了解吗？2.生谈对钱塘江大潮的了解。3.师述：钱塘潮是浙江省杭州湾钱塘江口的涌潮，也叫“海宁潮”二次个人二次备课。只有每年农历八月十八日在海宁县所见到的大潮最为壮观。因钱塘江口呈喇叭形，外宽内窄，外深内浅，潮波传播

3、时受到约束而形成。景象雄伟壮观，有声有色，令人赞叹不已。自古以来，许多文人墨客都纷纷亲临江边，目睹了大潮的壮丽景象，还给后人留下了诸如“日落江湖白，潮来天地清”、“八月十八潮，壮观天下无”的优美诗句。雄伟壮观的钱塘江潮当之无愧的被人们誉为“天下奇观”了。（板书“天下奇观”）4.这节课，我们和作者一起去观赏一年一度的钱塘江大潮吧！（板书课题）（二）交流预习收获1．师：“观潮”和“天下奇观”两个词语中都有一个“观”字，这两个“观”字意思一样吗？生：“观潮”的观是“看”的意思。生：“奇观”的“观”是景象的意思。2.请同

4、学们读读课文，看看课文是按什么顺序写的，读后你有什么感受。　　3.交流：师板书：“潮来前”、“潮来时”、“潮退后”。生汇报初读感受（壮观、气势磅礴、天下奇观…….）三、品读体验小组合作，品读重点，感悟“奇”（一）小组合作探究：钱塘江大潮为什么被称为天下奇观呢？请找出让你感到震惊的句子，反复读。（二）交流，引导感悟，研读重点句子。大潮来时，江面上出现了那些惊心动魄的景象？哪些地方最让你感到惊奇？边读边想想画面，在课文中适当做出批注。1.奇：“潮来前”――平静（1）生读相关的句子，分别用一个词来概括此时江面的特点。师

5、板书（平静）（2）看图想象，体会人们此刻的心情，感情朗读。2.奇：“潮来时”――猛a.听到的：（板书）（1）生读相关的句子：午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动;过了一会儿，响声越来越大;那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来;（板书：闷雷滚动潮头怒吼山崩地裂）（2）谈感受：（说明潮水越来越近，声音越来越响。）（3）有感情朗读b.看到的（板书）（1）生读相关的句子:只见东边水天相接的地方出现了一条白线；那条白线很快向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面;再近些，只见白浪翻滚，形成一道六七米高的白色

6、城墙;浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。（板书：出白线,贯江面,城墙现）（2）学生交流感受，体会大潮的特点。（重点理解"水天相接"的意思，以及与潮水来时的关系。明白“白线”指的就是潮水。一条白线”远看潮细、长的样子；“白色城墙”说明浪高，潮头直立向前推动，可见潮水是汹涌而来；“白色战马；齐头并进”说明后浪涌前浪，一排浪刚过另一排浪紧跟，可见水势既大，速度之快，给人以势不可挡之感。（3）理解“横贯江面”、“齐头并进”、“浩浩荡荡”的意思。想象一下“千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而

7、来”是怎样一种壮观的场面。（4）师补充资料（课件展示地形图和秋潮出现的原因）（5）观潮的人们从一大早一直等到了午后一点左右，这时终于看到了一条白线，如果你们是观潮的人，你们会怎么样呢？能用书中的一个词语来形容吗？找到“沸腾”一词。此时让学生想象沸腾的场面，感情朗读。3．奇：“潮后”――汹涌（1）生读相关的句子。（2）生谈感受，师板书（汹涌）。四、巩固延伸教师：同学们，这么壮观的景象，我们应该让更多的人知道，现在，就让我们再来完整地感受一下钱塘江大潮吧！请大家看完之后做一次小导游，把钱塘江大潮这一天下奇观介绍给更多

8、的人。（放录像）1过渡：你觉得作为导游应该怎样介绍呢？出示小组活动建议：（1）可以选择潮来前、潮来时、潮来后中的任意一部分进行介绍。（2）介绍时可以用课文中的语言，也可以加自己的一些感受或运用资料中的知识。（3）介绍的语言要符合导游的身份。2.小组活动，教师巡视。3.小组汇报，教师相机点拨，适时评价学生。小结：听了你们的刚才介绍，相信一定会有更多的人前往观潮。希望同学们下