小学数学四年上册《角的度量》教师听课观课评议表.doc

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1、教师听课观课表总得分:93授课人科目数学课程名称四年级数学《角的度量》班级四年级6班评课人学校日期206项目评分标准细则分值得分教学目标(10分)1.目标明确,授课教师能够紧紧围绕磨课中的实际问题授课。4102.符合课程标准及教材要求,全面落实三维目标。33. 教学目标设计符合五年级学生的认知水平,学生课堂目标达成度高。3教学内容(20分)1.教学内容准确,教学容量适度。4182.层次清楚,安排合理,注意新旧知识联系。43.教材处理得当,做到学与做的统一。6(-1)4.善于挖掘教材,寓情感、态度和价值观教育于知识教学与能力培养之中。6(-1)教学过程(30分)1.新课导入自然合理

2、,善于激发兴趣,调动学生参与。3272.教学过程完整,环节清晰,突出重点,突破难点,讲练恰当。5(-1)3.教法得当、灵活,注重探究式教学。54.发挥教师的主导作用,面向全体,师生互动,关注到每个学生。55.坚持启发式教学,注重培养学生的学习方法、思维方法,提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。66.教具使用合理,注意利用现代教育技术开展教学。6(-2)学生活动(15分)1.学习兴趣盎然,思维活跃,积极投入,讨论热烈。4152.训练面广,人人动脑动手,整体参与,自主学习,合作探究,课堂秩序良好。63.知识、技能、思想、情感和个性等全面发展。5教学技能(15分)1.知识面宽,

3、教态亲切,有驾驭课堂的应变调控能力。6142.语言准确,简练,生动,逻辑严密且通俗易懂,体现学科特色。5(-1)3.板书设计合理,工整美观,演示操作规范、熟练,有效到位。4教学效果(10分)1.运用现代教育技术熟练,能激发学生对本学科探究的兴趣,学生思维集中,学习积极性高。5(-1)92.学生能理解、掌握课堂所学内容,实验探究高效,并能把数学与实际生活相结合。5综合评价意见优点:郭老师这节课目标定位准确,紧紧地抓住目标,层层落实。在教学中,充分重视学生对学具的操作,让学生动手操作,并让学生上台展示。尊重了学生的意见,发扬了学生的个性,给学生提供了一个展示自我的平台,学生通过操作、

4、观察,找到了解决问题的方法,活跃了学生的思维,实现了由单一被动式接受学习向自主探究式学习的转变,从而培养了学生的探索精神,解决问题的能力,又充分调动了学生群体的积极性。不足:整节课下来,基本上学生都能准确的掌握角的度量方法,知识目标落实的比较到位。但是老师自己的语言还不够准确、精炼,在课堂上出现了一些失误。

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