小学语文二年级导学案.称象.doc

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1、小学语文二年级下册第十单元导学案主备人：张秀萍审核人：（）班小组：姓名：编号：课题：称象总课时：两课时分课时：第一课时课型：自主合作学习目标：1.了解课文中的几种称象的方法，体会曹冲的聪明。（重点）2.能正确流利的朗读课文。3.理解曹冲想出的称象办法及过程。（难点）师：同学们，知道《三国演义》故事中的曹冲么？你对他有哪些了解呀？（他很聪明，可惜只活了12岁） 知识链接 【学习流程】流程一：自学指导1.用自己喜欢的方式自由读课文，把不认识的生字圈出来。2.借助课后的拼音，读准字音，读通句子，标出自然段。平行训

2、练：1.我能认识文中的新字宝宝，并正确流利的读一读课文。2.把你读的不通、不熟的地方，多读几遍。3.读一读：又高又大一堵墙称一称大秤秤杆（ɡǎn）宰割议论船舷沿着画线重量合作交流1.你认为哪个字的读音应该注意，给大家提个醒。2.跟你的同伴比一比，谁读课文更流利、更正确。3.再读课文，课文主要写了一件什么事？能用自己的话和同桌说一说吗？流程二：自学指导1.大象是什么样子、哪儿来的？（结合文中的图画和相关段落读一读、说一说。）2.为了知道大象有多重，官员们想出了什么办法？（指名读第三自然段）3.官员们的办法好吗

3、？为什么？曹操同意了他们的办法吗？4.曹冲想出了什么办法？自己读课文第四自然段，把写曹冲称象办法的句子画出来。合作交流1.动动小脑筋，曹冲称象的办法你读懂了么？结合课文中的图画看看，想想他的办法可以分成几步，在书上标出序号。2.你能在小组之间用第一步是、第二步是---这样的句式说说么？3.用曹冲的办法称出大象的重量了么？从哪看出来的？（第五自然段）个案补充/反思纠错        4.向你的同伴请教一下，你还有哪些段落写的内容你读不明白？拓展延伸你能用上表示先后顺序的词语“先、再、然后、最后”说一说曹冲称象

4、的过程么？【当堂检测】1.同桌互相读课文，正音并学习对方的优点。2.用自己的话说一说曹冲称象的过程。