小学语文六年级上册《最后一头战象》.doc

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1、新人教版小学语文六年级上册《最后一头战象》教学设计教学目标：1、正确、流利、有莫感情地朗读课文。2、学习用较快的速度阅读课文，把握故事的主要内容,揣摩作者具体、细致的表达方法。3、通过品读课文中描写嘎羧动作、神态的语句，引导学生走进嘎羧的内心世界，体会嘎羧丰富的情感，并感悟嘎羧高尚的情怀,受到人文的薰陶。教学重难点：重点：理解感悟对嘎羧的细致刻画，并从中读到它的内心世界，通过有感情地朗读表达内心的震憾，得到人文的启迪与薰陶。难点：从嘎羧的动作、神态体会嘎羧的内心世界,揣摩作者具体、细致的表达方法。教具准备：课件教学过程：课前板书课题课前谈话：师：xx.9.3是什么日子？（抗日战争胜利65周年纪

2、念日）人类从未停止过战争。为了和平，人们想出了很多办法，利用动物作战就是一种有效地方法。同学们，你们知道人们曾经利用哪些动物参加战斗吗？（交流：凶猛的野兽：早在5、6千年以前，黄帝驱逐熊、虎、豹等凶猛的野兽打败了蚩尤。古罗马用受过训练的狮子打仗。服役时间最长，数量最多，贡献最大的是马、狗、大象、骆驼、鸽子等。）引入战象，交流战象的历史资料：师：同学们，谁能说说你对战象的了解？你是怎么知道的？古代战争史上，曾有过一种特种部队—象兵，它在战争中发挥着相当于现代武器坦克的作用。经过训练的战象，作战时冲锋陷阵，勇猛无敌，它能破城门，毁营垒，折武器，踏敌军，常给对方造成极大地杀伤力。师：抗日战争时期，我

3、国的云南边疆就发生过这样一个关于战象的真实而感人的故事。这节课，就让我们一起走进这个故事。上课！一、导入：铺设一种调子1、初识战象师动情讲述：1943年，日寇侵占缅甸，铁蹄踏进了我国美丽的西双版纳。云南人民为了抗击日寇，保家卫国，组成象兵在打洛江畔和日寇进行了一场殊死搏斗。让我们一起来感受当时的情景。播放课件（一）师：这些战象给你留下怎样的印象呢？（生：这些战象非常勇猛。生：这些战象八面威风。……）2、揭示课题师：同学们，就是这群英勇的战象，在这次打击日冠，保卫家园的战斗中，不幸全部中弹倒地。人们在埋藏它们的尸体时，救活了一头身负重伤的战象。它叫嘎羧（板书），它就是——生齐读课题最后一头战象。

4、二、交流，抓住主要事件1、汇报预习收获师：课前同学们预习了课文，现在我们就来交流一下你的预习收获。读了课文，你知道嘎羧临死之前主要做了哪些事？根据学生的发言概括：披挂象鞍重回战场庄严归去师：同学们，这篇课文主要写了最后一头战象嘎羧临死之前披挂象鞍重回战场庄严归去这么几件事情。同学们，我们在阅读篇幅较长的文章时，可以像这样采用抓主要事件的办法（板书：抓事件），很快把握文章的主要内容。三、悟情，再现动人细节过渡：象本无语，心有灵犀。为保家卫国而牺牲的战象成了人们心目中的英雄。幸存下来的最后一头战象具有了像人一样的灵性。同学们，让我们一起走进嘎羧，走进它丰富的内心世界。（一）出示课件（二）下面就请同

5、学们默读课文，边读边划出最能表现嘎羧内心情感的句子，读一读。圈出描写嘎羧动作、神态的词语体会它内心的想法，批注在旁边，再与小组同学交流。（二）学生按“自读感悟”要求默读，批注，小组讨论、交流（三）汇报学习成果，品悟细节描写交流预设：片段一：没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久地在上面摩挲着，眼睛里泪光闪闪，像是见到久别重逢的老朋友。1、直击重点语句师：通过刚才细心地批注和热烈的讨论，我想大家一定有了很多的收获，我们一起来分享。生读句子师：这个同学真是好眼力，找到了这部分课文中最感人的一句。其他找到这句话的同学请举手。（很多学生举起手来）这么多呀！看来大家真是英雄

6、所见略同。那就让我们一起来读读这句话。出示课件（三）：生齐读2、品味重点词语师：你觉得这句话中的哪个词语，最能表达嘎羧对象鞍的深厚感情，拿笔把它圈下来。师：你觉得是哪个词？生：泪光闪闪，从这个词我看出嘎羧对象鞍有着很深厚的感情。师：都流泪了，是不是？还有哪个词？生：我觉得是“久别重逢”这个词，我觉得嘎羧和象鞍就像久别重逢的老朋友，它对象鞍有着深厚的感情。师：它们是多久没见的老朋友了？生：20多年。师：对了，很久分别，再次见面，这就叫——生：（齐）久别重逢。师：这到底是一件怎样的象鞍，让它感觉到像是久别重逢的老朋友？出示课件（四）9自然段指读师：就是这样一件留着弹洞，看起来还十分破旧的象鞍，嘎羧

7、在未见到它之前，表现的怎样？出示课件（五）6自然段自由读，看看你从这段话中体会到了什么？（急切、迫切的想要得到象鞍）谁能带着自己的体会读一读？（至多两名）师：当我漫不经心的一脚把它踢下楼去，嘎羧见了，生接读：一下子安静下来…老朋友。出示课件(六)“没想到…老朋友。”理解“久久地”出示课件(七)点红“久久地”（1）从“久久地”这个词中你体会到了什么？生：我从“久久地”这个词中感受到嘎羧见到象鞍时喜悦