小学语文四年级上册《天鹅的故事》.doc

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1、苏教版小学语文四年级上册《天鹅的故事》教学设计交流：出示动物的图片，模仿动物的叫声（猫：喵喵喵。羊：咩咩咩。天鹅：克噜—克哩—克哩）一谈话导入1，出示天鹅的图片：天鹅给你留下什么印象？（板书：美丽。。。。。。）2，板书天鹅：喊一喊它的名字（天鹅）3，让我们一起走进天鹅的故事（板书）——齐读课题。二初读课文1自读课文：要求标序号，读准字音读通句子，不熟的地方多读几遍。边读边思考：这篇课文讲了一个什么故事？2检查词语：(1)齐读。(2)指名读。（读对了跟读）(3)出示四字成语：指名读，齐读。3交流：课文讲了一个什么事？（指导：什么时间，什么

2、地点，谁在干什么？按照这样的模式概括）师小结三精读感悟1天鹅破冰给你留下印象最深的地方画出来。交流（1）5，6段主要写了什么？（破冰过程）2这一过程给你留下了什么印象？（出示多么可爱的鸟儿啊！）读3为什么说是一群多么可爱的天鹅？（板书可爱？）再读5，6段，把做打动你的地方划下来，在旁边写一写你的感受。交流4第五段出示“突然。。。第三次”你体会到什么？（1）让我们聚焦在石头似的，说的谁？为什么说像石头似的？是石头吗？品读体会艰难。（2）“重重的扑在冰面上”体会重重的,你体会到什么？（板书：勇敢）齐读（3）结果（引读）“冰面被震得颤动起来。

3、”（4）“接着是第二次，第三次。。。”此时老天鹅是什么样？（师引导老天鹅的表现）（5）老天鹅为什么要这样做？（板书无私奉献）（6）再次朗诵全段。这还是老天鹅吗？这分明是（板书破冰勇士）5第六段（1）齐读，你仿佛看到什么听到什么？课件（2）（一群天鹅破冰图）你想说什么？（板书团结）（3）快看他们来了，-齐读（跟一群天鹅破冰段）(4)此时“克噜—克哩—克哩”的叫声，分明就是加油声。创设情境：此时一只天鹅飞来破冰叫着（克噜—克哩—克哩）齐叫一组天鹅飞来破冰，他们叫着（克噜—克哩—克哩）全部的天鹅都飞来了，他们叫着（克噜—克哩—克哩）（5）他们

4、都是（破冰勇士）6第七段胜利段齐读，此时的叫声是（欢呼）齐叫（克噜—克哩—克哩）7此时再读：多么可爱的鸟儿啊！这时你觉得那里可爱？（板书不仅美丽还勇敢无私团结）（可爱？改成可爱！）8老人看到这样的场面是怎么做的？为什么？老人能说（引读）多么可爱的鸟儿啊！看到这样激动人心，震撼的一幕后他申请的说（引读）9起立读5-6段怎样读才能展现感人的情境——齐读四作业把故事讲给家人听。板书设计天鹅的故事美丽……可爱？（！）勇敢无私团结