小学音乐六年级下册第二单元.doc

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1、六年级音乐学科备课教案纸课题溯流探源设计者指导者送审时间审阅人执教者执教时间教学目标2、1、通过听赏对比和演唱俄罗斯民歌《夜歌》、苏格兰民歌《苏格兰的蓝铃花》,听赏弦乐四重奏《如歌的行板》和管弦乐作品《在钟表店里》,了解外国音乐作品中运用当地优秀民歌进行创作的情景。2、能在聆听、演奏作品以及识读乐谱的过程中,发现曲调中的民间音乐素材。教学重点难点了解民歌的特点,感受民歌特点。了解音乐知识“夜歌”、越剧、歌剧课前准备教师学生课时安排三教时教学过程教学随笔第一课时1、一、师生问好2、二、发声练习3、三、复习巩固上节课歌曲4、四、复习

2、民歌的特点:民歌起源于劳动,产生在劳动人民的社会实践中,它经过广大人民群众口头传唱、广泛流传和集体加工而形成,是人民群众集体智慧的结晶。民歌的特点是用朴实洗炼的语言、生动形象的比喻,塑造出鲜明的艺术形象,深刻地表达人民群众的思想感情和愿望,反映着时代的面貌。音乐语言简明洗练,音乐形象鲜明生动,表现手法丰富多样。有多种体裁和形式,主要为劳动号子、山歌、小调、长调和多声部歌曲。5、五、学唱河北民歌《小白菜》1.听:先感知歌曲《小白菜》、《北风吹》《青羊传》的旋律特点,再找出歌剧作品中的相似旋律。唱一唱2.再听歌曲《北风吹》,学生轻声

3、跟唱教学过程教学随笔3.再听歌曲《小白菜》,感受旋律的忧伤、凄凉的。4.再唱歌谱体会一下,然后唱歌词5.分组练唱,结合录音有感情地演唱歌曲。6.在乐谱相似的地方画上记号。第二课时教学过程1、一、师生问好2、二、发声练习3、三、复习上节课的歌曲4、1.听歌曲《李玉莲调》的录音,让学生观察找出旋律的骨干音及进行特点。再听,用整体听唱法学唱歌曲,分组练唱。5、2.听唱歌曲《夜歌》了解歌曲采用了三种不同的拍子:四四拍、四五拍、四三拍。频繁的拍子变换,使歌曲更具摇曳、动荡的感觉。老师带领学生朗诵歌词,然后以整体听唱法学唱歌曲,让学生和着旋

4、律的流动体会那种思乡与离愁。分组巩固练唱。6、3.听《向阳花》——钢琴独奏找出与歌曲《李玉莲调》相似的旋律,再听,启发学生发现与感受其旋律、节奏、情绪等方面的微妙变化。感受乐曲轻快、活泼的情绪。第三课时教学过程1、一、师生问好2、二、发声练习3、三、巩固上节课歌曲4、1.听:《梁山伯与祝英台》——作品从远古始终择取“草桥结拜”、“英台抗婚”和“坟前化蝶”三个主要情节,分别作为音乐情景逐步展开的线索。最后化蝶的描写富于浪漫主义色彩,反映了人民的愿望与理想。2.在聆听主题时,学生可轻声哼唱,着重感受旋律富有起伏性的特点,感受乐句之间

5、的衔接及语句的特点。3.哼唱主题音乐,进一步感受乐曲委婉、清丽的特色,相像音乐旋律的变化与动人故事情节发展之间的联系。5、4.学唱歌曲《苏格兰的蓝铃花》5.听范唱:感受苏格兰民歌的清丽流畅,语气轻柔婉转,深受世界各地人民的喜爱。6.再听,学生可轻声哼唱,重点练唱一音多字的演唱。6、7.分组练唱,互相点评。四、总结作业设计板书设计教学后记(可针对教学实际,对教学中的某个环节、某个问题、教案的使用等方面写出自己的真切感悟)

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