湘教版音乐二年级下册《夏》教学设计.doc

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1、课题第十三课夏课型综合课教学内容1、学唱歌曲《夏》。2、创边表演。课时第一课时教具录音机、电子琴、课件、其他教学目标知识目标：能学会演唱歌曲《夏》。能力目标：能用自然、愉悦的声音演唱。情感目标：能表现出夏日里炽热的情怀。教学重点体验歌曲。教学难点表现歌曲的意境。教学过程教学内容教师指导学生学习方法及意图组织教学1、唱师生问好歌。2、听音乐。礼貌问候用愉快的心情迎接音乐课。引入情境1、夏天给你的感觉是什么样的？你喜欢夏天吗？2、老师为你们唱一首歌，你听听给你什么样的感受。并说说夏天给你的感受。1、大胆说出自己的想法。2、感受歌曲情绪。谈话法、

2、提问发导入。学唱歌曲1、听教师范唱歌曲体会歌曲情绪。2、你能跟我边读歌词，边律动吗？3、随琴哼唱旋律，做律动。4、哼唱旋律。5、老师带唱歌曲。6、处理歌曲。7、有感情完整演唱歌曲。8、请同学们分别用两种不同的情绪演唱，体会一下哪一种更合适歌曲。9、用欢快活泼的情绪再来演唱一遍。1、再次感受歌曲。2、读词、律动。3、哼唱律动。4、唱旋律。5、学唱。6、纠正。7、完整演唱。8、对比体验。9、有感情的演唱。在体验和感受中学会歌曲。教学教学内容教师指导学生学习方法及意图过程创编歌表演1、引导学生做不同的动作。2、生自由编创律动。3、学生表演。交流、

3、表演培养学生的创编能力。课堂小结1、教师评价学生表现。2、说说你的收获。课后反思课题第十三课夏课型综合课教学内容1、听赏《美丽的夏夜》。2、学唱歌曲《晚风》。课时第二课时教具录音机、电子琴、课件教学目标知识目标：听赏《美丽的夏夜》，学唱歌曲《晚风》，敢于表现自我，在活动中学会与他人合作。能力目标：能感受到乐曲的基本情绪，并能随乐曲的韵律进行表演和创编。情感目标：通过学习，让学生体验到三拍子的特点，能用肢体动作表现节拍感。教学重点听赏全曲并学会演唱歌曲。教学难点体验到三拍子的特点，表现节拍感。教学过程教学内容教师指导学生学习方法及意图组织教学

4、1、听音乐进教室。2、师生问好。礼貌问候。鼓励、激发学习兴趣。创设情境请几名同学围成一个圈，带上头饰，音乐起作动作。教师布置场景、道具安排。听从指挥。充分调动学生的好奇心进行技能训练、丰富学生情感体验。听赏理解歌曲1、听一听。听音乐说说你的感受。随音乐动一动。2、想一想。想象夏天的夜晚的情境。3、说一说。描述歌曲的情绪和对夏夜的感受。4、画一画。请同学们画出夜晚画儿睡着了、小鸟不叫了、四周静悄悄的夏夜景象。1、听一听。2、想象。3、说感受4、画画。创设环境，让学生进一步感知理解歌曲。教学过程教学内容教师指导学生学习方法及意图5、演一演把你想

5、象到的，小组创编表演。创编动作。学生自主创编动作，师生共同评价。课堂小结总结本节课的学习情况，评价学生表现。课后反思