苏教版四年级上书法教案.doc

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1、硬笔书法教案课时一：课时目标：注意右边同时有撇和捺时的处理方法。（一）写好钢笔字1．审题。（1）指名读题目。（2）写好钢笔字除了要有认真的书写态度，还应该掌握必要的书写技巧。今天这节课，我们要学习的重点就是当右边同时有撇和捺时该怎样处理？2．指导。（1）出示生字卡片，学生认读“次”、“缺”、“珍”三个字。（2）引导学生读帖，重点观察这三个字的结构和关键笔画的书写要求。在观察比较的基础上作小结：“次”、“缺”、“珍”都是左右结构；三个字的右边都有撇、捺。（3）示范描写“次”。提醒学生注意：每个字的右边都有撇和捺时，

2、撇要收一点。3．练习。（1）学生练习描红，教师巡视指导。（2）根据描红情况，教师及时小结，再让学生仿写。4．反馈。（1）展示写得好的字，请该同学介绍写好这个字要注意什么。（2）对写得不够好的字，进行纠正，强化练习。课时二：课时目标：写好钢笔字，注意“木”的字形变化。1．审题。（1）指名读题目。（2）写好钢笔字除了要有认真的书写态度，还应该掌握必要的书写技巧。今天这节课，我们要学习的重点就是木字不同位置时字形的变化？2．指导。（1）出示生字卡片，学生认读“寨”、“桂”、“杏”三个字。（2）引导学生读帖，重点观察这三

3、个字的结构和关键笔画的书写要求。在观察比较的基础上作小结：（3）示范描写“寨”。提醒学生注意：第二竖笔改成竖勾。撇捺写成左右两点。3．练习。（1）学生练习描红，教师巡视指导。（2）根据描红情况，教师及时小结，再让学生仿写。4．反馈。（1）展示写得好的字，请该同学介绍写好这个字要注意什么。（2）对写得不够好的字，进行纠正，强化练习。课时三：课时目标：写好钢笔字，注意“帽子”的字形变化。1．审题。（1）指名读题目。（2）写好钢笔字除了要有认真的书写态度，还应该掌握必要的书写技巧。今天这节课，我们要学习的重点就是木字不

4、同位置时字形的变化？2．指导。（1）出示生字卡片，学生认读“官”、“窜”、“霞”三个字。（2）引导学生读帖，重点观察这三个字的结构和关键笔画的书写要求。在观察比较的基础上作小结：（3）示范描写“官”。提醒学生注意：宝盖头小、雪宝盖大一点、雨字头更大了。3．练习。（1）学生练习描红，教师巡视指导。（2）根据描红情况，教师及时小结，再让学生仿写。4．反馈。（1）展示写得好的字，请该同学介绍写好这个字要注意什么。（2）对写得不够好的字，进行纠正，强化练习。课堂作业：《习字册》课时四：“口”在不同的位置，大小形状也不同1

5、、读题，明确题意。2、指导：（1）出示“吊、啄、若”三个字，认读。（2）指导观察：这三个字有什么特点？（口的位置不一样，该怎么写好呢？）（3）交流。（4）指导口字头的写法：（5）教师示范书写。3、学生练习书写。4、反馈作业情况，教师小结。课堂作业：《习字册》课时五：课时目标：注意长捺的写法1、读题，明确题意。2、指导：（1）出示“题、起、迈”三个字，认读。（2）指导观察：这三个字有什么特点？（它们都是半包围结构，想想怎样写好长捺？）（3）交流。（4）指导长捺的写法：（5）教师示范书写。3、学生练习书写。4、反馈作

6、业情况，教师小结。课堂作业：《习字册》课时六：课时目标：注意广字头的写法1、读题，明确题意。2、指导：（1）出示“庞、磨、府”三个字，认读。（2）指导观察：这三个字有什么特点？（它们都是半包围结构，想想怎样写这些字才匀称美观？））（3）交流。（4）指导广字头的写法：提醒学生注意广字的一横要写得短一些，竖撇则要写得长一点。（5）教师示范书写。3、学生练习书写。4、反馈作业情况，教师小结。课堂作业：《习字册》课时七：课时目标：横在中部的写法1．审题。2．指导。（1）出示卡片，让学生认读这三个字。（2）引导学生说说这三

7、个字有什么共同的特点，回忆前面提出的描红和写字的要求。（3）指导书写“柔”（引导学生注意：木字的横要伸长，使字保持平衡。矛字的点和竖钩以及木字的竖都在竖中线上。3．学生练习。课堂作业：《习字册》软笔教学：第一课时【教学内容】：第1课以横为主笔的独体字【教学目标】：1、了解长横的形态，学会其用笔法。2、学习长横在字中的运用。3、继续巩固书写姿势与毛笔执笔法。【教学重点】：长横在不同位置时的写法。【教学过程】：一、组织教学：检查坐姿和书写工具准备情况。二、复习检查：复习书写姿势和毛笔执笔法。三、新授：1、揭示课题，明

8、确本课任务。2、欣赏颜真卿的书法，感受颜体，并回答问题：观察横与横有什么不同。3、学习横的写法。（1）长横在上部。观察“百、”，引导学生比较分析横的形态，并画出运笔方向。（2）长横在中部。学生观察“安”，分析横的形态及写法。（3）长横在下部。观察“五”，分析横的写法。4、学习横的应用。（1）对例字进行分析：长横在例字中的用笔与空间结构特点。（2）老师示范书写例字：可、首、