山西省运城市康杰中学高中地理 2.2 旅游资源开发条件的评价教案 新人教版选修.doc

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1、旅游资源开发条件的评价课时安排:2课时教学目标:1.理解旅游资源开发的基本条件。2.初步学会评价旅游资源开发的条件。教学重难点:重点:对旅游资源开发条件的评价难点:旅游资源的价值分析教具准备:多媒体投影以及课件教学方法:电化投影、设问导疑、教师讲解相结合。教学过程:一、资源价值(一)评价旅游资源的质量主要看其是否具备较高的美学价值、科学价值、历史文化价值和经济价值。具有“人无我有,人有我优,人优我特”的高质量的旅游资源,才会对旅游者产生强烈的吸引力。1.美学价值——自然风景名胜区对旅游者产生吸引力的最根本原因探究活动:自然景观的美包括哪些类型?点拨:自然景观的美包括形象美、色彩美、动

2、态美、听觉美等,其中形象美是自然景观美的核心。说明:山水组合可产生动与静、刚与柔、旷与幽等不同美感。人们常说的“山无水不活,水无山不转”,就是山水在自然构景中相依相存关系的充分体现。在山水风景的基础上,动植物不仅丰富了自然美的内容,而且使自然界焕发生机;变化万千的气象,以及气候上的季节变化,使自然美因时因季而不同。2.科学价值众多的风景名胜区,在地学上往往都具有某种典型性。探究并讨论:说明下列风景名胜区分别具有什么科学价值?①夏威夷的火山②东非的大裂谷③瑞典的峡湾风光④我国的泰山、庐山⑤桂林山水、路南石林⑥黄山⑦长江三峡(提示:夏威夷是世界著名的活火山,东非大裂谷、我国的泰山、庐山的

3、形成与断层有关,瑞典的峡湾风光是冰川侵蚀地貌;桂林山水、路南石林是典型的喀斯特地貌;黄山为高山花岗岩地貌;长江三峡是典型的河流峡谷地貌,由流水的侵蚀作用形成。对研究地质地貌有重要作用。另外许多名山、国家公园、自然保护区,是生物资源丰富的地区。风景名山对研究高山气候、山地垂直自然带、云雾的成因等,具有重要的科学价值。)3.历史文化价值——主要指人文景观而言人类历史上遗留下来的文物古迹(如古建筑群、摩崖石刻、书画题记,以及名人活动的遗迹和旧址等),对于研究历史上的社会、经济、文化艺术、工程建筑等,都具有重要的价值。图2.9中国长城;图2.10埃及金字塔这两幅图分别展示了我国古代和古埃及人

4、民建筑工程史上的伟大奇观,具有较高的历史文化价值。4.经济价值旅游资源的开发,能产生巨大的经济效益。目前,旅游业已发展成为世界上重要的产业之一。(二)旅游资源的集群状况探究活动:在资源价值相同的情况下,孤立的景点与景观群中的景点比较,哪一种旅游价值大?点拨:单个孤立的旅游景观,即使有特色,但开发价值并不一定高。只有在一定地域内,多种类型旅游景观协调布局和组合,形成一定规模的旅游资源结构模式,才能形成一定的开发规模,获得较高开发效益,故旅游资源的结构和规模应是其评价不可缺少的内容之一。(三)景观的地域组合状况如果所要开发的资源与邻近的景点雷同,甚至在质量上还略逊一筹,其游览价值就会大大

5、下降。只有类型丰富,搭配协调,旅游资源的价值才能得到更大的发挥。二、地理位置与交通旅游地的地理位置及交通条件,直接影响其开发价值。图2.11天柱山风光图2.11展示了天柱山优美的风光,结合文字资料,掌握以下知识:①长期以来,天柱山景区游人稀少的原因是交通不便;②近年来,由于铁路和高速公路的开通,游人大增。2.12西双版纳的地理位置通过阅读图文资料,了解以下内容:西双版纳位于云南南部,从飞机通航后,游客量大增。便利的交通和优越的地理位置是旅游资源开发的重要条件。课下探究活动:列举出因优越的交通区位条件而增强了吸引力的世界著名旅游点(区)。(提示:新加坡、香港等)三、客源市场对客源市场的

6、分析与评价,是进行旅游资源开发的前提。客源市场评价的主要指标有客源地、游客人数、游客量的季节变化、停留时间、客源地与旅游地的距离,以及游客的年龄、性别、职业、文化水平等。其中,客源地、客源地与旅游地的距离是两个最基本的指标。1.客源地:⑴概念:游客的来源地;⑵客源地的形成是经济发展到一定阶段的产物;⑶客源地主要是经济发达地区。如国际上的西欧、北美、日本。2.旅游地与客源地之间的距离:是影响客源市场的重要因素。因为旅游地的吸引半径是有限的。一般来说,靠近经济发达地区或国家(即主要客源地)的旅游资源,其开发利用的价值要优于远离经济发达区的资源。图2.13我国城市居民出游率陆出行距离变化曲

7、线通过读图,了解以下知识:我国城市居民旅游的客源市场随距离的增加而衰减,80%的出游市场集中在距客源地500千米以内的范围内。四、基础设施——决定旅游地的接待能力和服务水平,直接影响旅游资源的开发利用公共设施:主要包括水、电、交通、邮政、通信等配套服务设施:住宿、餐饮、购物、健身、文化娱乐等。图2.14庐山旅游略图图文结合,了解到:庐山每年夏季有大量游客来山上避暑,原因与庐山的基础设施完善、交通方便有很大关系。案例①武夷山景区通过对案例①的学习,了解到:①

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