新人教版七年级数学上册导学案：1.2.4绝对值（2）.doc

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1、课型学习新知课主备人肖明审定人_肖明__执教者班级学习小组______________学生姓名________________【课程目标】会比较有理数的大小。【学习目标】1、能说出比较有理数大小的法则；2、会利用绝对值比较有理数的大小；【学习重点】两个负数的大小比较。【学法指导】数形结合。【学习过程】一复习巩固1、有理数是怎样分类的？2、绝对值的意义是什么?二、自主学习1、教材12页探究如图1.2－6给出了一周中每天的最高气温和最低气温，其中最低的是℃，最高的是℃.将这14个数按从低到高的顺序排列是

2、___________________________________________________________________。2、比较下列各组数的大小：（1）；（2）；　（3）4与－5 ，      （4）0.9与1.1．3、比较下列各组数的大小：　　　（1）－9与－1；（2）；自学后，有哪些疑难之处:__________________________________组长检查等级：　　　　　组长签名：　　　　三、合作探究1把自主学习的第2题的14个数表示在同一条数轴上。得出结论：（1）正

3、数_______0，0______负数，正数______负数；（2）两个负数，_______________________________．例如：10,0－1,1－1,－1-2四、交流展示1、比较下列各对数的大小（1）－(－1)和－(+2)；（2）；（3）－(－0.3)和．2判断题：　（1）两个有理数比较大小，绝对值大的反而小（）（2）有理数中没有最小的数．（）（3）若，则．（）（4）若a＜b＜0，则＜．（）　注意：异号两数比较大小，要考虑它们的_____________；同号两数比较大小，要考虑

4、它们的____________。五、当堂检测：1（ABC)比较大小：－2_________－5，－2.5；，．2(ABC)比较下列各对数的大小：（1）－3和－5；（2）－2.25和3(BC)若x+

5、x

6、＝0，则x是______数．4(C)已知│a│=4，│b│=3，且a>b，求a、b的值．【学后反思】这节课你有哪些收获？还有哪些疑惑？学习等级小组评价教师评价