新人教版七年级数学上册导学案：1.2.4绝对值（1）.doc

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1、课型学习新知课主备人肖明审定人_肖明__执教者班级学习小组_______________学生姓名______________【课程目标】理解绝对值的意义，会求一个数的绝对值。【学习目标】1、记住绝对值的几何意义和代数意义；2、会求一个有理数的绝对值；【学习重点】绝对值的几何意义和代数意义。【学法指导】观察归纳。【学习过程】一自主学习：两辆汽车从同一处O出发，分别向东、西方向行驶10km，到达B、A两处,-10100AB他们行走的路线（填相同或不相同），他们行走的距离__________。2．如上图，A点在

2、数轴所表示的数为，B点所表示的数为，它们与原点的距离都是个单位长度，所以10和-10的绝对值都是，即记为：

3、10

4、＝，

5、-10

6、＝，绝对值符号为。3.一般地，数轴上表示数a的点与原点的距离叫做数a的绝对值，记为4．互为相反数的两个数的绝对值________。组长检查等级：　　　　　组长签名：　　　　二合作探究：填出下列表格，寻找规律数a▏a▏(a的绝对值)规律思考：一个数的绝对值可能为负数吗？答：理由：即：▏a▏_04正数的绝对值是即a>0,则▏a▏=3.721000的绝对值是即a=0,则▏a▏=-4负数

7、的绝对值是即a<0,则▏a▏=-3.7-210三交流展示：1、写出下列各数的绝对值。6，-8，-3.4，-，0，-32、(1)绝对值是7的数有几个？它们是？(2)绝对值是0的数有几个？它们是？　　(3)绝对值是－2的数呢？3、判断下列各式是否正确（1）

8、6

9、＝

10、+6

11、；（）（2）-

12、6

13、＝

14、-6

15、；（）（3）

16、-6

17、＝-6；（）（4)

18、6

19、＝

20、-6

21、；（）4、（1）绝对值不大于2的整数有________________________________________。（2）已知x是整数，且2.5＜

22、x

23、＜

24、7，则x的值是________________________。5、已知∣a－4∣＋∣b－2∣=0,求a、b的值。四、当堂检测：1、（ABC)判断下列说法是否正确：（1）符号相反的数互为相反数（）；（2）符号相反且绝对值相等的数互为相反数（）；（3）一个数的绝对值越大，表示它的点在数轴上越靠右（）；（4）一个数的绝对值越大，表示它的点在数轴上离原点越远（）.2、(ABC)说出下列各数的绝对值：+23，，0，.上面的数中哪个数的绝对值最大？哪个数的绝对值最小？3、（ABC)若是有理数，则一定是（）A.是正数

25、B.不是正数C.是负数D.不是负数4、(BC)若则；若则；若则___.【学后反思】我学会了___________；我的疑惑_______________学习等级小组评价教师评价