新人教版四年级下册12单元表格式教案.doc

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1、第一单元　四则运算第一课时课题只含有同一级运算的混合运算教学内容P4/例1、例2（只含有同一级运算的混合运算）课时目标1、使学生进一步掌握含有同一级运算的运算顺序。2、让学生经历探索和交流解决实际问题的过程，感受解决问题的一些策略和方法。教学重、难点使学生在解决实际问题的过程中，养成认真审题、独立思考等学习习惯。教学准备挂图、投影片板书设计四则运算（一）1.滑冰场上午有72人，中午有44人离去，2.“冰雪天地”3天接待987人。照这又有85人到来。现在有多少人在滑冰？样计算，6天预计接待多少人？72-44+85（1）987÷3×6（2）6÷3×987=27+85=329×6=2×98

2、7=113（人）=1974（人）=1974（人）运算顺序：在没有括号的算式里，如果只有加、减法或者只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算。教师引导学生活动修改与补充一、主题图引入1、根据条件提出问题。（1）说一说图中的人们在干什么？“冰雪天地”分成几个活动区？每个区有多少人？你是怎么知道的？组织学生提问并对简单地问题直接解答。（2）根据图中提出的信息，你能提出哪些问题，怎样解决？2、继续提问。（1）滑冰场上午有72人，中午有44人离去，又有85人到来。现在有多少人在滑冰？1、观察主题图。2、读补充条件。（2）“冰雪天地”3天接待987人。照这样计算，6天预计接待多少人？等等。3、提示学

3、生可以自己进行条件的补充。二、新授1、引导学生对黑板上的问题进行解答。2、教师巡视并对学生的叙述进行指导。3、组织全班同学进行汇报，并且互相补充，注意每步表示的意义的叙述。（1）71-44+85=27+85=113（人）71-44表示中午44人离去后还剩多少人，在加上到来的85人，就是现在滑冰场有多少人。（2）987÷3×66÷3×987=329×6=2×987=1974（人）=1974（人）4、强调：可用线段图帮助理解。要注意这种方法的叙述，方法不要求全体学生都掌握，主要掌握运算顺序。三、巩固练习3、先小组交流，再全班交流。1、小组4人对黑板上的题目进行分配解答。在练习本上列出综合

4、算式并进行脱式计算。2、小组内互相说说你是怎样解答的？3、全班汇报：第一种方法中，987÷3算出了1天“冰雪天地”接待的人数，在乘6算出6天接待的总人数。（实际上就是原来学习的乘除混合应用题，不知道单一量的情况下求总量，一般都是乘除混合应用题。）第二种方法，因为是照这样计算，那么每天接待的人数可以看作是一样多的，就可以先算出6天是3天的几倍，6天接待的总人数也是3天接待的总人数的几倍。就可以直接用3天的987人数去乘算出来的2倍。等等。4、进一步理解“照这样计算”的意思。1、根据老师提供的情景编题。A加减混合。乘车时的上下车问题，图书馆的借书还书问题，B速度、单价、工作效率先个人编题

5、，再两人交换。小组合作，减少重复练习。2、P5/做一做1、2教后反思第二课时课题含有两级运算或有括号的混合运算教学内容P6/例3P10/例4（含有两级运算或有括号的混合运算）课时目标1、使学生进一步掌握含有两级运算的运算顺序；2、让学生经历探索和交流解决实际问题的过程，感受解决问题的一些策略和方法；教学重、难点学会用两步计算的方法解决一些实际问题；使学生在解决实际问题的过程中，养成认真审题、独立思考等学习习惯。教学准备挂图、投影片板书设计四则运算（二）（1）24+24+24÷2（2）24×2+24÷2=24+24+12=48+12（1）270÷30-180÷30（2）（270-180

6、）÷30=48+12=60（元）=9-6=90÷30=60（元）=3（名）=3（名）运算顺序：在没有括号的算式里，运算顺序：算式里有括号，要先算括号里有乘、除法和加、减法，要先算乘、除法。面的。教师引导学生活动修改与补充一、主题图引入引导学生观察主题图。从图中你们都看到了什么？能提出什么数学问题？二、新授1、就学生提出的问题，出示例3：星期天，爸爸妈妈带着玲玲去“冰雪天地”游玩，购买门票需要花多少钱？2、教师根据学生的汇报进行板书。观察主题图，找出条件，提出问题。1、学生在练习本上解答此问题。同桌两人说说自己是怎样解答的。2、汇报：（1）24+24+24÷2=24+24+123、我们

7、用不同的方法解决了同一个问题，这两个综合算式有什么共同特点？这两个综合算式都是没有括号的，而且算式中有加减法也有乘除法。这样的综合算式的运算顺序是什么？4、出示例4上午冰雕区有游人180位，下午有270位。如果每30位游人需要一名保洁员，下午要比上午多派几名保洁员？5、引导学生观察两个算是的不同点，以及运算顺序的不同。=48+12=60（元）24÷2是一张儿童票的价钱，是半价，所以用24÷2，前两个24是爸爸和妈妈的两张成人票的总价。两张成人票加上一张儿童