新人教版三年级上册语文全册教案.doc

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1、第一单元备课一、教材分析：这一组有4篇课文。其中《我们的民族小学》《金色的草地》《爬天都峰》是精读课文，《槐乡的孩子》是略读课文。课文从多个方面反映了丰富多彩的儿童生活。有的描写了小学生欢乐幸福的学校生活，体现了我国各族儿童之间的友爱和团结；有的讲述了儿童在大自然的怀抱里自由自在、快乐地成长以及他们是如何用儿童的眼光和心灵去观察去感受大自然的；有的通过记叙儿童攀登黄山天都峰，反映了儿童对人生的思考和感悟；有的赞美了乡村儿童纯朴、勤俭、热爱劳动的好品质。课文的内容丰富多彩，充满了童真、童趣，学生们读来定会

2、感到十分亲切。教学中要加强整合的意识，注意发挥整体优势，使本组教学形成一个有机整体。二、教学目标：1、 会认12个生字，会写37个生字。正确读写40多个词语。2、 有感情地朗读课文，能分角色朗读课文，能背诵自己喜欢的课文及片段。3、 了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育；培养热爱大自然的情感，感受大自然给我们的生活带来的乐趣。体会我和老爷爷如何在相互鼓舞下，坚定信心战胜困难的；引导学生从小树立热爱劳动的观念。4、 抄写并体会有关句子或段落，初步体会这些句子的

3、含义，体会一些句子的表情达意的作用。三、教学重难点：重点：识字、写字、朗读、背诵、理解与感悟、习作。难点：理解与感悟、口语交际、习作。第一单元备课一、教材分析：这一组有4篇课文。其中《我们的民族小学》《金色的草地》《爬天都峰》是精读课文，《槐乡的孩子》是略读课文。课文从多个方面反映了丰富多彩的儿童生活。有的描写了小学生欢乐幸福的学校生活，体现了我国各族儿童之间的友爱和团结；有的讲述了儿童在大自然的怀抱里自由自在、快乐地成长以及他们是如何用儿童的眼光和心灵去观察去感受大自然的；有的通过记叙儿童攀登黄山天都

4、峰，反映了儿童对人生的思考和感悟；有的赞美了乡村儿童纯朴、勤俭、热爱劳动的好品质。课文的内容丰富多彩，充满了童真、童趣，学生们读来定会感到十分亲切。教学中要加强整合的意识，注意发挥整体优势，使本组教学形成一个有机整体。二、教学目标：1、 会认12个生字，会写37个生字。正确读写40多个词语。2、 有感情地朗读课文，能分角色朗读课文，能背诵自己喜欢的课文及片段。3、 了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育；培养热爱大自然的情感，感受大自然给我们的生活带来的乐趣。

5、体会我和老爷爷如何在相互鼓舞下，坚定信心战胜困难的；引导学生从小树立热爱劳动的观念。4、 抄写并体会有关句子或段落，初步体会这些句子的含义，体会一些句子的表情达意的作用。三、教学重难点：重点：识字、写字、朗读、背诵、理解与感悟、习作。难点：理解与感悟、口语交际、习作。教案课题1．我们的民族小学教学目标学习目标1．认识“坝、傣”等5个生字。会写“坪、坝”等12个字。能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。3．背诵自己喜欢的部分课文，抄写描

6、写窗外安静情景的句子。教学重难点正确、流利、有感情地朗读课文，教学准备课前准备1．课前发动学生搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料。2．具有云贵地区少数民族特色的音乐磁带或CD碟片。3．词语卡片。教学时间教学过程教学随录第一课时一.导入.1．展示自己找到的有关图片，介绍自己了解的少数民族的情况。学生展示介绍，教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗。2．教师利用课后资料袋中的图片，补充介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况。二.揭示课题，范读课文。1．在我国西南边

7、疆地区，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相处。不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。就有这样的一所民族小学，大家愿意不愿意去参观一下？2．板书课题：我们的民族小学。3．教师配乐范读。三.自学生字新词，试读课文。1．这所民族小学美不美？大家肯定想亲自去走一趟，转一圈。请你自己试着读课文，遇到不认识的生字根据注音拼读一下，读不通顺的地方反复多读几遍。2．学生试读。3．指名分自然段朗读。教师相机出示每小节中带生字的新词，正音、巩固。学生感到陌生的词语也该提示。四.分组朗读，组间比赛1．分小组朗读，每组读一

8、自然段，各组练习。2．各组练习后进行比赛。五.巩固字、词，指导写词。1、 指名读生字，新词。2、 指导书写课后田字格中的字。a．着重分析指导“戴、蝴、蝶、雀、舞”。并且黑板上田字格中示范。“戴”，半包围结构，右上包左下，注意各部分位置，相互要结合紧凑。“蝴”左中右结构，相互要靠近些。第二课时一.复习旧课，导入新课1．指名朗读生字、新词，检查生字、新词掌握情况。2．导入：通过上一课的学习，我们已经感受到了民族小学的美。这一课我们要急需朗读感悟