生物:单元测试7(人教版八年级下).doc

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1、生物:单元测试7(人教版八年级下)(满分:100;时间:60分钟)同学们,又到了一学期的收获时节,下面的试题会让你对自己的学习有一个全面的评价。准备好了吗?祝愿你取得好成绩!题号一二三四五六七总分得分一、单项选择题(每题只有一个最佳答案,请把它填在下列表格相应的题号下,每题1分,共28分)题号123456789101112131415答案题号161718192021222324252627282930答案1.“黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙”,青蛙鸣叫的目的是(   )A.招引雌蛙     B.寻找食物    C.练习发音      D.逃避敌害2.一般情况下,人类女性体细胞中的染色体(

2、   )A.22十XY       B.22十XX      C.44十XX       D.44十XY3.竹子的地下部分有很多竹鞭,竹鞭分节,节上的芽形成竹笋,进而长成新的竹子,这种生殖方式是()A.有性生殖B.无性生殖C.孢子生殖D.分裂生殖4.下列动物中,属于不完全变态发育的是(  ) A.蜜蜂      B.蝗虫    C.蚕     D蚊5.“青虫不易捕,黄口无饱期。”这属于鸟的哪一繁殖阶段()A.育雏B.孵卵C.捕食   D.求偶6.种子的胚由下列哪种结构发育而来的(  )A.胚乳 B.卵细胞 C.受精卵 D.受精极核7.某细胞中有两对基因,分别位于两对染色体上,下列图解中正

3、确的是( )8、下列关于基因的描述,正确的是( )A.基因只存在于生殖细胞中   B.基因数和染色体数一样多C.基因在生殖细胞中成单存在  D.生物的某一性状是由一个基因控制9.生物的性状就是(  )A.生物的形态结构特征  B.生物的生理特性C.生物先天的行为方式  D.前三项都对10.同种生物的同一性状的不同表现形式称为相对性状,下列各组性状中不属于相对性状的是()A.茄的红果和白果B.人的单眼皮和双眼皮C.豌豆圆粒和皱粒D.人的单眼皮和卷舌11.含X染色体的精子与卵细胞结合成受精卵,则该受精卵发育成的胎儿( )A.男孩  B.女孩  C.同卵双胞胎  D.不一定是女孩12.白化病为

4、隐性遗传病,在某白化病患者的体细胞中,控制白化病的基因组成是(  )A.AA   B.aa  C.A  D.a13.原始的生命起源于(   )A.原始的大气层    B.原始的河流    C.原始的海洋  D.原始的高山14.某人因外伤出血,血色鲜红,血流猛急,紧急的抢救方法是(  )A.赶紧送医院   B.止血带近心端捆扎  C.远心端压住止血  D.消毒后用纱布包扎15.对艾滋病的认识,错误的一项是(   )A.死亡率非常高   B.是由免疫缺陷病毒引起的C.可通过蚊虫叮咬而被传染 D.可通过毒品注射、性滥交传染16.被狗咬伤的患者需要及时注射狂犬抗病毒血清。注射的物质和采取的措施分

5、别称为()A.抗体,保护易感者              B.抗原,保护易感者C.抗体,控制传染源              D.抗原,切断传播途径17.当你再次患感冒时,你应该(  )①服用上次感冒时用的那种药   ②请医生诊断,凭医生的处方买药服用③到药店购买OTC标志的感冒药 ④自行到药店购买R标志的感冒药,按药品说明书服用A.①④        B.②③         C.①③       D.③④18.病原体是指(  )A.能够传播病原体的人和动物   B.能够传染疾病的细菌、病毒和寄生虫C.能够传播疾病的苍蝇、蚊子等  D.垃圾、废物和污水等19.在内蒙古草原,几乎不存在的

6、生物是()A.青蛙B.蝗虫C.扬子鳄D.牛羊兔20.下列措施中,不属于接种预防的是()A.婴幼儿注射百白破三针  B.为幼儿口服脊灰质炎疫苗C.为青少年注射乙肝疫苗 D.为肝炎患者注射胎盘球蛋白21.鸭梨味甜、香脆,野生梨味酸,但适应性强,将鸭梨的枝条嫁接到野生梨的砧木上,成活后所结果实的果味是 (   ) A.与鸭梨一样香甜   B.与野生梨一样酸    C.酸甜各半    D.不酸也不甜22.在进化上,始祖鸟化石的发现从古生物学角度证明()A.爬行类起源于两栖类B.鸟类起源于古代爬行类C.哺乳类起源于鸟类D.鸟类起源于两栖类23.鸟卵中,既为胚胎发育提供所需养料,又能提供水分的是()

7、A.卵黄B.卵白C.胚盘D.系带24.俗话说:“一猪生九仔,连母十个样”,这说明了生物具有()A.遗传B.变异C.进化D.遗传和变异25.蜜蜂的发育过程为()A.幼虫→卵→蛹→成虫  B.卵→蛹→成虫C.卵→幼虫→蛹→成虫  D.卵→蛹→幼虫→成虫26.下列属于人类遗传病的是()A.坏血病B.艾滋病C.白化病D.巨人症27.能引起可遗传的变异的一项是()A.个体生长太快B遗传物质发生了变化C.个体发育太好D.生存环境发生了变化28.

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