世界著名大学欣赏课论文.doc

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1、大学究竟学什么——选修《世界著名大学欣赏》的收获引言说实话，当初选课时并没有想要从选修课中学到什么，只是单纯的想找一门比较容易上、不费精力的课，于是就仅仅从这门课的名字贸然断定这是一门很好上的课。但是第一次课我却打消了我这个念头，老师生动的讲解和客观的讲评，让我获益匪浅，于是就像老师说的我想至少要在这门课上收获一句话，一句收益终生的话。从这门课说起然而我的收获却不仅仅一句话。首先要说这门课确实让我见识到了国外一流大学是如何来培育学生的，也让我了解到了国外教育制度，以及以及一流大学的学生应该是什么样子，这不得不让我看到了差距。课堂上老师展示的都是像哈佛、耶鲁、麻省理工、剑桥、

2、牛津等世界顶尖名校，这都是我们心中的最高学府。而我们与这些顶尖大学的要求有多远呢？我们的大学离这些顶尖大学的距离有多远呢？课上可以从老师的话语中听出老师对中国的高等教育模式颇有微辞，其实这方面我是很赞同老师的，就如老师举过的例子：学校修自行车的维修工说我们学校车辆专业的教授都不会修理这自行车。意在讽刺我们教育模式在培养动手能力方面的欠缺。我的感觉也是如此，我自己是计算机专业的，但这并不是我的第一志愿，甚至我们宿舍四人无一人是第一志愿进入我们专业，这就导致我们对自己专业的迷茫。这是我们教育模式或者叫录取模式的弊病。而我们想知道的是我们的4大学究竟要学什么？我们四年本科毕业面临

3、就业时我们拿什么和别人比？虽然自己对我们的高等教育模式并不是很满意，但是我们身处这样的环境我们就必须适应,这样我们才能在能在以后的竞争中胜别人一筹。我们在大学要学什么首先，不要抱怨我们学的东西没用，既然学校安排我们上这样的课就一定有用。特别对于一些工科生来说总觉得一些人文性质的科目不重要，这是一种错误的看法，我们从学分设置来看这种科目并不比我们专业课的学分少，就拿我来说，我们的C语言3个学分，而思修也是3个学分，同时我们的计算机科学导论和近代史也是相同的，所以从学分上就不应该轻视这种课。而且这些课程对我们也是很有好处的，给我们上课的也都是颇有建树的老师，我们不应该放弃这么好

4、的资源。同时我在一个贴吧里也看到了这样的一句话：不要觉得没用过就感觉到只是没用，大学只是学，不是用。虽然这句话稍有偏激但也不无道理。其次注重提升自己的人品修养。记得高中校长说高考考人品，现在我套用我们校长的一句话大学学人品。就如我们的校训：德以明理，学以精工。我们是把“德”放在前面的，可见我们学校的领导的良苦用心，我们不仅要学好专业知识，修炼好我们的人品这也是我们大学生的一大要务。而且在高校不断扩招的今天，社会对大学生的质量普遍质疑，其中大学生在修养方面确实良莠不齐，造成很多企业对大学4生不是很信任，所以在我看来人品的修养也是我们提高竞争力的一大手段。第三，大学还是学习，不

5、要以为自己有什么了不起，你看看哈佛、耶鲁的学生是怎么学习的，你有什么资格不学习。在中国，或许是很多家长和老师的错误引导，以至于很多大学生认为大学就是玩，不必好好学习，只要考试及格就行，而这种做法无疑是自毁前程。我们都是经过高中三年的煎熬才进入我们心中的大学殿堂的，我们怎么忍心就这么挥霍自己努力得来的成就，所以我们没有理由来挥霍自己的美好大学生活。当然在学习方面还有一点是我们的自控能力太差了，很多大学生在大学期间走上了错误的人生道路，还有的迷恋网络游戏而荒废学业，这是多么让人心痛。所以我们学习的同时也要学会如何抵制外物的诱惑。第四，大学在学习的同时锻炼自己的人际交往能力。大学

6、就是一个小社会，是我们步入社会的一个小试验场，用好这个小实验场将对我们以后步入社会做好准备。社会是残酷的，竞争是激烈的，所以当我们从一个青涩的学生一下进阶到社会的竞争者，我们将束手无措，以至于我们在不断地失败中失去理想而沉沦。因此人际交往的能力是我们必不可少的，它是我们步入社会的垫脚石。第五，大学最重要的是训练自己独立处理事情的能力。我们要真的想成为一个强者，这是我们必不可少的能力，这才是我们大学我们应该掌握的能力。从幼儿园到高中，我们一直在老师和家长的看护下，基本上生活“不能自理”，在学习上也是，我们要做的只是听从老师4的安排，完全没有自主。我们“幸福的”在一群看护我们的

7、人中长大到现在，我们终于可以远离老师、家长的看护，我们终于可以完全自由的支配自己的时间了，我们可以决定我们自己学什么。可是当我们真的要我们自己拿主意时我们却茫然了，一直以来的生活方式让我们没有那个经验去独自处理这些。所以，大学我们必须学会独当一面，并不是每次我们有困难时都会有老师、父母替我们解决。当然这种能力也不是一朝一夕可以形成的，我们要在我们的生活中不断强化这种意识。只有当我们可以独当一面时我们才算是一个合格的社会人才，我们才算是一个合格的大学生。结语大学真的是我们的乐园，这里虽没有社会上的尔虞我诈，却可以让我