物理:1.1质点 参考系和坐标系课件.ppt

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1、新课标人教版必修一1、质点参考系和坐标系ks5u精品课件一、教学目标1、知道参考系的概念。知道对同一物体选择不同的参考系时,观察的结果可能不同。2、理解质点的概念,知道它是一种科学的抽象,知道科学抽象是一种普遍的研究方法。二、教学重点1、在研究问题时,如何选取参考系。2、质点概念的理解。三、教学难点在什么情况下可把物体看出质点ks5u精品课件不了解运动,就不了解自然。——亚里士多德亚里士多德(Aristotle,前384—前322)ks5u精品课件在我们周围可以看到各种各样的运动:汽车行驶、江水咆哮、鸟儿飞翔、飞船运行等。物体的空间位置随时间的变化,叫机械运动,它是自然界最简单最基本

2、的运动形式。在物理学中,研究物体做机械运动的分支叫力学ks5u精品课件谁运动?(研究对象)人类的认知规律:······运动:由浅入深由表及里怎样运动?(描述:文字、物理量、图像)为何会运动?(因果分析)ks5u精品课件一、物体的运动1、运动是______的一切物体都在不停________谁能准确描述下列物体的运动?如:雄鹰的翱翔足球的飞滚树叶的飘落精确描述之难ks5u精品课件一、物体的运动1、运动是______的难道我们真的无法描述物体的运动?例:飞机以某速度从南京飞向北京;研究火车在城市之间运行我们是否要考虑飞机本身大小?车箱的颤动我们考虑吗?我们已经很自然的忽略某些次要因素(如形

3、状、大小),只关心主要的方面。ks5u精品课件物理方法1、运动是______的2、质点(1)某些情况下,用来代替物体的有质量的点。(2)理想化的“物理模型”忽略次要因素:形状、大小等突出主要因素:具有质量(本质属性)矛盾的主次方面物体都可以看作质点么?ks5u精品课件1、运动是______的2、质点(1)某些情况下,将物体简化为一个 有质量的点(2)理想化的“物理模型”忽略次要因素:形状、大小等突出主要方面:具有质量(本质属性)(3)物体能否看作质点是有条件的物体的大小和形状在研究问题时可以忽略不计ks5u精品课件几点说明:1、物体各点的运动情况相同时,可看作质点。2、物体有转动,其

4、转动不是所研究的主要问题时,物体本身大小和形状已变成了次要因素,物体可看作质点。3、物体本身的大小对所研究的问题不能忽略时,则不能把物体看作质点。4、物体能否看作质点,取决于它的形状和大小在所研究的问题中是否可以忽略不计,而跟物体自身体积的大小,质量的多少和运动速度的大小无关。同一个物体在不同的研究问题中,有时可看作质点,有时不能看作质点。ks5u精品课件思考:如何解释小孩的静止?同样的物体,运动会不同?ks5u精品课件二.参考系1、运动的相对性:描述运动必须选择参考物体2、参考系(1)选择的任意性(一般选择地球或相对于地球静止的物体)(2)对不同参考系,运动可能不同注意:比较两

5、个物体的运动情况,必须选择同一个参考系才有意义。ks5u精品课件文字描述方便吗?能精确吗?有没有简便又准确的方法?区分:定性与定量笛卡儿发明坐标系若物体只在一条直线上运动,如何描述位置变化?若在某平面(操场)上呢?如何确定物体的位置ks5u精品课件1、坐标系的作用定量确定物体位置及物体位置变化2、坐标系的构成要素:原点、正方向、标度、物理量、单位三.坐标系ks5u精品课件A、B的位置坐标各是多少?从A到B位置变化了多少?你是如何得到的?ks5u精品课件说一说对于在平面上运动的物体,例如冰场上的花样滑冰运动员,要描述他们的位置,你认为应该怎样建立坐标系?ks5u精品课件GPS:

6、全球定位系统ks5u精品课件典型例题1、在下列物体的运动中,可视作质点的物体有()A.从北京开往广州的一列火车B.研究转动的汽车轮胎C.研究绕地球运动时的航天飞机D.表演精彩芭蕾舞演员E.参加一百米跑竞赛的运动员在冲刺撞线过程中F.在斜向下方向推力的作用下,沿水平面滑动的箱子G.计算子弹从枪口到靶心的飞行时间H.测量子弹穿过一张薄纸的时间。ACFGks5u精品课件2、描述物体的运动,必须选择参考系,关于参考系,下列说法中正确地是()(A)早晨太阳从东方升起,参考系是地面(B)地球绕太阳近似做圆周运动,参考系是太阳(C)研究地面上物体的运动只能取地面为参考系(D)在不同参考系中描述物体

7、的运动,简繁程度会不同ABDks5u精品课件谢谢ks5u精品课件教学反思本节课通过学生熟知的实例分析,让学生很自然地领会到“在某些情况下,真的可以不考虑物体的大小和形状”,“突出物体具有质量这一要素,把它简化为一个有质量的点”。这充分说明了将物体简化成质点的条件性,质点的两大基本属性。为了强调坐标的概念,教科书用数学和物理学中通用的符号,即在直线运动中用x表示质点的位置,极坐标,用△x=x1-x2表示质点的位移。在表示物理量的变化时,“△”实际上是我们以前

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