方法精讲-言语2 郭熙 (笔记)(2020国考笔试大班-1期).pdf

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1、方法精讲-言语2主讲教师：郭熙授课时间：2019.03.28粉笔公考·官方微信方法精讲-言语2（笔记）言语理解与表达方法精讲2学习任务：1.课程内容：中心理解题（必要条件关系、程度词、并列关系）2.授课时长：2.5小时3.对应讲义：15页～25页4.重点内容：（1）对策标志词及行文脉络（2）反面论证的用法（3）程度词及其作用（4）并列关系文段及选项特征【注意】1.对策是言语高频考点。2.反面论证的用法，利用反面论证快速解题。3.程度词起语气加重和强调的作用，可以帮助找到文段中心。4.并列关系文段及选项特征。（三）必要条件关系典型标志词：只有„„才„„理论要点

2、：必要条件是重点必要条件即“只有”和“才”之间的部分【注意】必要条件关系：1.必要条件和充分条件相对，充分条件典型格式为“只要A，就B”，必要条件为“只有A，才B”，言语考查必要条件更多。2.必要条件是重点，即“只有”和“才”之间的部分。如“只有认真听课，好好刷题，才能上岸”，重点是“听课”“刷题”。再如“只有表白，才能成功”，1重点是“表白”。3.必要条件中的“只有”在某些题目中会被省略，见到“才”要往前找重点，如“努力才能成功”，重点是“努力”。例1（2018联考）近年，研究人员研发出了一种“人造皮肤”，能够模仿健康年轻皮肤的特点，有望成为人类的“第二层

3、皮肤”，“人造皮肤”交叉融合了医学、生物、化学、材料、工程等多个学科，通过对材料的不断筛选、优化及临床测试，最终才取得这样的成果。现实中，类似的成果还有很多，比如通过心脏外科医生与电气工程学家及计算机科学家的紧密合作，利用3D打印将患者病变心脏的扫描成像转变成用于心脏手术的物理模型。历史上，任何一项医疗技术和医疗器械创新都并非是临床医生或某个学科专家单独完成的。基于临床问题的多学科交叉合作，才能真正实现医疗技术和医疗器械领域的自主创新。这段文字意在强调：A.医疗自主创新促进多学科合作B.医疗领域的自主创新成果显著C.医疗技术和医疗器械难以创新D.医疗自主创新

4、依托多学科合作【解析】1.第一步，看提问。“意在强调”为中心理解题。“近年”交代背景，引出“人造皮肤”的概念，首句非重点。后文“比如”为举例子，非重点。“类似的成果还有很多”提醒人造皮肤也不是重点，而是其中一个成果。“并非„„单独完成”提醒后文应讲述究竟如何完成。尾句中省略“只有”，结合“才”可知，文段重点是“多学科交叉合作”，对应D项。B、C项：未提及文段重点“多学科交叉合作”，均排除。A项：逻辑与文段相反，文段逻辑为多学科合作带来自主创新，排除。【选D】【注意】1.文段行文脉络：“近年”引导背景，“比如”举例子，“并非”引导后文，后文会说应该如何做，“才

5、”突出重点“多学科合作”。22.在考试中，单纯考查“只有„„才„„”的题目比较少。知识链接：对策常考，很重要对策标志词：1.应该、应当、必须、需要、亟须、亟待+做法2.通过/采取„„手段/途径/措施/方式/方法/渠道，才能„„3.呼吁、倡导、提倡、提醒、建议+做法4.前提、基础、保障、关键【注意】对策是言语中的常见考点。如“只有好好刷题，才能上岸”，“刷题”相当于“上岸”的对策。以下标志词根据考查频率从高到低进行排列。1.情态动词（类似于英语中的“could”“should”“can”“must”）：应该、应当、必须、需要、亟须、亟待+做法。2.名词：通过/

6、采取„„手段/途径/措施/方式/方法/渠道，才能„„。对策在省略的位置。如“通过买房，取得女神的欢心”，对策为“买房”。3.动词：呼吁、倡导、提倡、提醒、建议+做法。如“我提醒大家掌握正确的解题方法”。此外，“负有„„义务”“依托”也是对策标志词，如“子女负有赡养父母的义务”即“子女应当赡养父母”，再如“自主创新依托多学科合作”，“依托”指需要。4.考查较少的名词：前提、基础、保障、关键。如“努力是成功的前提”，即要想成功，需要努力。近来的考试爱考查“关键”，如“掌握正确的方法是成功上岸的关键”，对策即“掌握正确的方法”。5.做题不能单纯地只看一个词，要将重

7、点词语和行文脉络相结合。行文脉络：1.提出问题+分析问题+解决问题2.提出问题+解决问题+解释说明（意义效果）3.对策+正反论证/原因论证【注意】31.提出问题+分析问题+解决问题。典型的申论书写模式，通俗理解为“是什么-为什么-怎么办”，重点在解决问题的对策上。若有围绕问题展开论述的选项则不能选。2.提出问题+解决问题+解释说明（意义效果）。重点在解决问题上，如现在考公务员越来越激烈，大家一定要好好复习，成功上岸。考上公务员就可以发挥所长，有稳定的工作，还会有人热心给你介绍对象。后部分阐述考上公务员的效果在于论证对策，故重点依旧在对策。若选项对应解释说明部

8、分，则不能选。3.对策+正反论证/原因论证。重点在对