我不能失信 德育渗透教案.doc

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1、8*《我不能失信》德育渗透教案一、教材分析:     《我不能失信》是人教版第五册第八课,它是一篇略读课文,讲述的是20世纪伟大的女性宋庆龄小时候诚实守信的故事。故事内容贴近学生的生活,语言浅显易懂。俗话说“一诺千金”,“一言既出,驷马难追”,诚信是做人处世的基本准则,诚信是我们中华民族的传统美德,更是精神文明建设的重要内容。我主要采用“初读感知、朗读激情、表演明理、拓展导行”的教学思路,使学生通过人物对话和动作领会人物的内心世界和性格特点,感受到宋庆龄诚实守信的优秀品质,从而内化为自己的品质。二、教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课

2、文。2、能概括课文的主要内容。3、能结合课文,联系生活实际,和同学交流读后的感受。二、教学重点、难点:  如何使学生通过对话和动作来领会人物的内心世界和性格特点。四、教学过程在学生能够正确流利地朗读课文的基础上——师:这一天在小庆龄身上发生了一件什么事呢?生:小庆龄很想去伯伯家,可她突然想起要教小珍学叠花篮,不管爸爸妈妈怎样劝说,她为了守信还是决定留下来。(师板书:去——留)师:“去”和“留”是互相矛盾的,你认为她在两者之间选择留下来,是一件容易的事吗?为什么?让我们一起到课文中寻找答案吧!快速读课文第一自然段,想:你从哪些句子读出了小

3、庆龄想去伯伯家的心理?(随机出示:二女儿宋庆龄显得特别高兴。她早就盼着到这位伯伯家去了。伯伯家养的鸽子,尖尖的嘴巴,红红的眼睛,漂亮极啦!伯伯还说准备送她一只呢!)师:一边是伯伯家漂亮的鸽子,一边是即将来学叠花篮的好朋友。面对着内心深深的盼望,面对着父母的劝说,小庆龄该怎样通过这一次人品的考验呢?自由读以下课文,注意对话部分,选择你自己最喜欢的角色多练练。在学生了解人物说话时的心情之后,指导学生反复练习分角色朗读,并分小组进行表演。(学生十分投入,表演绘声绘色)……师:如果你是宋庆龄,你会怎样处理这件事?生:我也会像她一样,留下来等小伙

4、伴。因为,我出去的话,小伙伴见不到我会难过的。师:你真会为他人着想。生:我答应别人的事,就一定要做到,不能失信。师:真不错,看来你也和小庆龄一样,是个诚实守信的好孩子。生:我原来可能不会留下来,因为我太想到伯伯家去了,再说小珍来了,没有见到人,可以回家啊。不过学习了这篇课文,我知道了这样做不好,我应该留下来等,这样才是守信任的人。(这个孩子其实说出了大部分孩子的真实心态)师:老师首先要表扬你,你没有隐瞒自己的真实想法,而且你通过学习已经懂得了我们都应该做一个诚信的人。这节课,你收获很大。(得到表扬的孩子,十分开心,脸上洋溢着快乐的笑容。

5、)师:孩子们,小庆龄尽管十分想到那位伯伯家去,十分想见见那些可爱的鸽子,可是为了不失信于人,她还是留了下来,成为一个守信的人。你在日常生活中有没有遇到过类似“守信”或者“失信”的事呢? 生:有一次,我答应同学晚饭后一起到通程广场玩滑板,可是后来妈妈要带我去步行街玩,我就没去了,害得他在那里等了好久。对不起! 师:刚才你们能主动说出自己曾经失信的事,特别是还能大胆地承认自己的错误,向对方道歉,说明这节课对你的启示很大,相信你们将来都能成为像宋庆龄这样讲诚信的人。那你们是不是遇到过守信的事呢?生:有一天,爸爸妈妈有事外出了,要我在家等一个客

6、人,后来有几个小朋友还叫我出去玩,我都拒绝了。因为我答应大人在家等,不能失信。师:对,你做得真好!答应别人的事就一定要做到,这才是个讲诚信的人!师总结:在学习或生活中,你们也要做一个诚实守信的人。

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