按钮联锁控制线路.doc

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1、项目二电力拖动正反转控制线路学习目标任务2按钮联锁正反转控制线路完成本学习任务后，你应当能:1、能正确理解联锁的含义。2、掌握按钮联锁电路的工作原理。3、能正确组装按钮联锁控制线路。建议完成本学习任务为6学时学时分配:学习准备1学时,任务实施5.5学时，评价反馈0.5学时。正确安装元件并独立完成按钮联锁控制线路的组装！你见过下面的设备吗？了解它们的工作过程吗？（视频观看下列两种设备的运行的动作特点）摇臂钻床思考：1、如何实现电机正反转的直接过渡那？2、我们能不能在接触器联锁控制电路的基础上进行改进那？该

2、如何改进？一、按钮联锁线路图1、电路中使用了几种低压电器元件？你能找出来它们吗？它们在电路中分别起到什么作用？（1）交流接触器：______个，每一个用到了______对常开触点，包括：_____________、__________，用到了_______对常闭触点，安装在什么位置_____________________。（2）按钮：用到了______个，其中，______是启动按钮，_________是停止按钮。2、说出该电路和交流接触器连锁电路的区别？总结：按钮的这种相互制约作用称为按钮连锁（互锁

3、）。讨论：将启动按钮的常闭触头安装在了对方线圈的上方，目的是什么？3、电路的工作原理：正转：按下SB1SB1常闭触头分断对KM2联锁SB1常开触头后闭合KM1线圈得电KM1自锁触头闭合自锁电机KM1主触头闭合正转反转：KM1自锁触头分断解除自锁电机停转SB2常闭触头分断KM1线圈失电KM1主触头分断按下SB2SB2常开触头闭合KM2线圈得电KM2自锁触头闭合电机反转KM2主触头闭合停止：按下SB3辅助电路失电，电动机停转。由正转切换到反转，必须先停止吗？直接切换行不行？如果行，会不会造成电源短接的情况？

4、总结电路优点：操作方便，缺点：，工作不安全，容易造成电源短路1、绘制元器件布置图2、根据电路图准备好所需元器件及工具3、对所选择的部件进行质量检验4、将元器件固定到线路板上5、实施布线：6、自检：测量出辅助电路电源线两端电阻_____________7、通电试车注意安全给分要素技术要求配分评分细则扣分得分安装工艺1.元件布局合理、整齐。2.布线规范、整齐，横平竖直。3.导线连接紧固、接触良好。401.元件布局不合理、安装不牢固，每处扣2分。2.布线不合理、不规范、接线松动、露铜反圈、交叉线、接触不良等，

5、每处扣2分。安装正确及通电试车1.按图接线正确。2.通电试车一次成功。3.通电操作步骤正确。501.未按图接线，或线路功能不全每处扣25分。2.在额定时间内允许返修一次，扣25分。3.通电试车步骤不正确扣10分。安全文明生产1.穿戴好防护用品，工具配备齐全。2.遵守用电操作规范。3.工具器材摆放整齐。4.考毕整理器材、场地。101.穿戴不合要求扣分。2.通电操作违规扣5——10分，严重违规扣总分的20——40分。3.工具使用不当，造成事故扣5——10分。4.考毕不整理器材、场地扣5分。1、主电路和电源电

6、路用黑色线进行布置，辅助电路用彩色线进行布置。2、导线去除绝缘时，注意不要伤线；压线时，外露裸线不易过长，也不能压绝缘层。3、布线要合理、美观。4、导线连接要牢固、可靠5、通电时，必须经指导老师同意，由指导老师接通三相电源，并在现场监护。出现故障后，学生应独立进行检修。一般不允许学生带电检查，若需带电进行检查时，教师必须在现场监护。知识链接和拓展本电路可以从正转直接过渡到反转，操作方便。但容易产生电源两相短路故障。如电动机正转接触器KM1主触头因弹簧老化或剩磁的原因而延迟释放时，或者被卡住而不能释放时，

7、如按下SB2反转按钮，KM2接触器又得电使其主触头闭合，电源会在主电路短路。如何才能改善电路的这一弊端那？评价反馈1、故障分析故障现象原因分析检查方法　按下SB1(或SB2)时，接触器KM1(或KM2)动作，但电动机均不能起动，且有“嗡嗡”声　　正转控制正常，反转时接触器KM2不动作，电动机不起动　　2.学习目标达成度的自我检查项目评价内容评价等级(学生自评)ABC关键能力考核项目遵守纪律、遵守学习场所管理规定，服从安排安全意识、责任意识，5S管理意识，注重节约、节能与环保学习态度积极主动，能参加实习安

8、排的活动团队合作意识，注重沟通，能自主学习及相互协作仪容仪表符合活动要求专业能力考核项目按时按要求独立完成工作页工具、设备选择得当，使用符合技术要求操作规范，符合要求学习准备充分、齐全注重工作效率与工作质量小组评语及建议组长签名：年月日老师评语及建议教师签名：年月日