提高六年级成绩措施.doc

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1、提高六年级数学教学质量的措施易县第三小学：赵新芳一、抓好学生的思想教育。六年级学生正处于告别童年，迈向青少年的交替阶段，在这个特殊的阶段，要注意学生的心里变化，因此，毕业班学生的思想工作是我们工作中的重中之重。切实处理好学生中存在的一些“不正常”现象。“磨刀不误砍柴工”，全班学生如果不能正确认识到学习的重要性，教师不能充分调动学生的学习积极性和主动性，你的教学就不会事倍功半。所以毕业班思想工作要常抓不懈的。使学生认识到毕业学习的重要性，激发学生学习数学的兴趣。调动学生学习数学的积极性。二、精心备课，提高课堂学习的效率。备好课是整个教学活动

2、的指导思想。尤其现在六年级这个学习阶段，课本上只把相关的知识点提示了出来，对于学习的例题，练习的习题，真是少之又少，比如“分数乘除法”这两个单元的内容，课本上只是出示了七八个基础例题，可隐含的内容我们可能都无法解决。因此，必须要我们教师充分了解知识点，把握重难点，用好现有教材，提高教学效率！例如：一段公路，甲队单独修10天完成，乙队单独修15天完成。两队合修几天可以完成?”这一工程问题时，在学生掌握了此道题解题思路和方法的基础上，可以将“乙队单独修15天完成”改成:1.乙队单独修比甲队多用5天。2.乙队单独修的时间是甲队的1.5倍。3.甲

3、队的工作效率是乙队的2/3。还可将问题改为:甲单独修2天后，剩下的乙单独修还需几天?这样围绕例题这一中心发散，例题的作用得到充分的发挥。在教学中我们要虚心学习，及时总结与反思。吃透教材，熟知教材的重难点，根据教材的特点改进教学方法！可以集体备课，共同研讨，找到最优教学方法。也可以向有经验的老教师询问，让我们的教学效果更好！其次，讲授新课时，放慢脚步，打好基础！基础知识学生必学掌握，个别概念知识点要记牢！例如第五单元圆，圆的面积，周长公式等。三、计算训练经常化，提高学生的计算能力。1、坚持口算练习，常抓不懈。“培养学生的计算能力，要重视基本

4、的口算训练，要坚持经常练习，逐步达到熟练。”在教学中有计划、有步骤、有目的组织教学与训练，如听算、看卡片口算、看题默算，反复强调先正确而后快。计算的方式很多，每天十道口算训练可以放在课前，也可以留作学生家庭作业，但必须持之以恒。2、多花时间对学生进行计算题的专项训练。熟话说，熟能生巧，通过平时的练习，能提高学生计算的正确率和速度。当然，练习也要有方法，不要采取题海战术，重要的是要让学生掌握计算方法，比如简便方法中乘法分配律的恰当运用，（出现错误多的多联系，教师出题练，学生出题练）。解方程中未知数做了减数和除数时的正确解法，列式计算中，“除

5、”和“除以”的正确区分等，都是我们计算中讲解的重点。也可以在进行计算题练习时采取一些比赛的方法，以提高学生的学习兴趣。3、熟记常用数据，提高计算速度。在四则运算中，如果学生熟记一些常用的数据，不仅有助于学生达到“正确、迅速”的要求，还有助于较好地掌握计算的技能技巧。比如：和、积为整百、整千的特殊数据（如：75＋25=10025×4=100125×8=1000）；圆周率近似值3.14与一位数的积及与12、15、16、25、36几个常见数的积；分母是2、4、5、8、10、16、20、25的最简分数的小数值，也就是这些分数与小数的互化。4、让学

6、生养成一个好的做题习惯第一，在做计算题时，题的数字不能看错。第二，在计算过程中要仔细认真，找准方法不要算错。很多学生不是不知道方法，而是在计算过程中错心大意，甚至有些能口算的数字都要算错，最后导致结果出错，那样太不值得了。第三，做好之后应做好检查或检验工作。四、提高后进生的学习成绩的策略。抓后进生就是抓教学质量，可以这样说，后进生决定成败。在教学过程中，要求全体学生完全掌握所学的知识是不现实的，总会有那么几个学生在学习上有困难跟不上其他同学。教师决不放弃每一位学生，不仅要帮助学生解决学习上的疑难问题，而且更要帮助学生解决思想问题。建议采取

7、如下措施：（1）建立后进生成长档案,教师必须对班中的后进学生做到心中有底，教学时要分层次教学，分层练习，分层作业。（2）教师须利用课余时间对后进学生进行个别辅导。（3）经常与后进学生谈心，鼓励他们克服心理障碍，只要他们有所进步，就给予肯定和鼓励。（4）自我提升。开展“一帮一、齐进步”结对子活动，建立学习小组，中等生帮学困生，这个中等生就相当于他们的小老师，每天中等生对他们的知识不足，布置定量的数学任务，要求他们完成，他们不会的给以讲解。这样下来，学困生成绩有所提高，中等生的得到进步，并使学生们建立了友好关系。（5）准备纠错本，用好纠错本。

8、（6）用好班级微信平台，每天或每周留典型习题发到微信群里，数量少而精，让孩子拍照上传！教师在群里及时判作业，给予鼓励！并加分！（7）家庭协助。六年级面临毕业，家长们一定很重视孩子的学习，要充分