教学质量月数学组总结.doc

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1、教学质量月数学组总结这次教学质量活动，数学组全组24人，三周完成第一阶段“讲一听十”与评课活动，数学组人多时间短，安排24节公开课，只能分年级组进行，以三个备课组长为核心组织活动，展开听评课，现第一阶段活动基本结束，现就第一阶段活动总结如下：一、及时传达，动员，组织好本次活动。根据我校学期初的工作计划，我校教学质量月活动方案11月出台后，教研组立即召开了备课组长会议，传达了学校的教学质量月活动方案及措施，讨论研究了本组的活动实施办法，并决定：1.制定活动方案必须本着：以认真落实学校教学质量月活动方案为出发点，以探究激发学生的数学学习兴趣的有效途径，培养

2、并提高学生数学学习能力的有效方法为宗旨，同时为更新数学教师的教学理念和学习先进经验，为教师互相学习和锻炼提供平台，提高教师队伍整体素质，为主动适应新校，新信息网络，新教学手段为目的，来制定切实可行的具体实施方案。2.第一阶段活动分年级备课组进行，分别制定听课、评课、资料整理，推荐优秀选手等具体实施方案，由三个备课组长负责组织实施，教研组长协助协调三个备课组长的工作。二、数学组全员参加讲课数学组计划24人，人人参加讲课，由于高三考试的原因冲掉2节课，在22节公开课中，全体教师认真备课，不弄虚不作假，不论是讲课教师还是听课教师，不论老教师还是年轻教师，积极

3、性和热情都非常高，都本着学习、提高的心态面对备课、讲课、听课、和评课，都希望在本次教学活动中汲取营养，不断提高自己的业务水准。充分体现了我组教师对课堂教学改革的热情和希望。尤其是北门中学的陈天华老师的“送经”课，把这次听评课活动推向了高潮。三、本次讲课活动中课型多样，教法丰富，推陈出新，亮点纷呈这次讲课，从课型看，有新授课、复习课、单元小结课、试卷讲评课等；从教法上看，有传统五环节教法，有传统与新课程理念结合的双主体教学法，有导学案式（使用上不太成熟）学生主体教学法，有问题串联教学法等。课型多样，教法丰富。讲课活动中，亮点颇多1.好的开始是成功的一半，

4、很多老师注重课题引入2.多媒体应用渐趋成熟3.老中青齐上阵，各展所长4.根据此次活动方案的要求，从24名讲课教师中选拔出4名年轻教师代表数学组参加学校下一阶段活动的教学竞赛。四、讲课活动后，人人反思，切入到教学各环节，题材丰富，发自肺腑。在听课、评课过程中，程序井然，尽量随听随评。对本组每位教师的讲课情况客观公正、不折不扣的进行讲评，发现优点，弥补不足，互相探讨，互相学习，共同促进。第一阶段活动结束后，各备课组认真总结，对每位教师的课堂教学进行了有针对性、发展性的评价。尤其老师们大都认真地写出了课后反思、案例反思、听课反思。反思中，从课程理念、教学观念

5、，教学主体等方面，并对照教学质量月活动教学评价标准深度反省自我，剖析案例，解剖教学现象，提升自我教学，教研水平。五、活动成果反思本次教学质量月活动，整体水平有所提高，主要表现在以下几个方面：1、准备充分。从公布教学质量月活动实施方案之日起，各教师精心准备，不难看出多数教师都使用了多媒体课件和自制教具、学具。2、教育观念的转变明显，有把课堂还给学生的意识，体现在教学形式从单一向多样化的转变。如让学生自己探究，实际操作。尤其北门中学陈天华老师最后带来的“送经课”，震动了数学教师，必将深度激发数学教师教育教学观念的极大改变。3、课堂教学体现艺术性。很多教师精

6、心策划每一个教学环节，不放弃任何一个可利用的空间。4、注重创设情境，使师生达到情感交流，激发学生内心情感。5、自制教具，辅助教学6、师生关系确立倡导民主，力求平等。陈天华老师的课让大家认识到：为了创设轻松愉快的课堂氛围，教师要努力摆正自己的位置，力求建立平等、合作的师生关系。把比较枯燥的数学教学内容设计到一定的情境当中，使课堂气氛热烈。老师有了服务意识，才能服务到位。可采用小组讨论的形式，扩大了师生交流的空间，为学生的探索、合作交流创造了条件。老师走下台成为学生中的一员，成这学生学习的组织者、倡导者和合作者。使用民主性的语言（如学生展示后回答提问时，老

7、师说，请问….可否….等），允许学生有不同的想法，包括错误的想法，鼓励学生质疑提问，让学生参与自评、互评等评价过程。六、不足之处：1、课堂训练应多样化，多媒体的使用不应削弱基本训练，对于基本知识和基本技能的必要训练是不可少的。例如有的老师了解学生不够深入，教学内容准备过多，课件展示过快，学生思考时间太少，不利于学生把握，教师的必要的板书，学生的书写、板演等还是有必要的。2、部分老师拘紧放不开，语言生硬。原因可能是准备的不是很充分，造成自己讲自己的，顾及不到学生，还由于紧张出现说错和书写上的错误。3、多媒体与常规方法配合不到位。要正确使用课件，课件中不要

8、出现错误，让课件服务教学而不是教学中的瑕疵。4、教学欠民主。设问应根据难易程度提问不同的学生，