教育心理专题往年试题.doc

《教育心理专题往年试题.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、教育心理专题往年试题+练习+（大范围复习）一、教育心理专题往年试题填空(6小题，共16分27题)1、巴甫洛夫指出人和其他动物都有处理（第一信号）的系统。2、遗传既造成相似性也造成（相异）性。3、同伴交往与亲子交往的不同在于前者的特点是（平等的自由）。4、学习者（首先做出尝试），这是操作性条件作用学习理论的"纲"。5、廷克利泡夫的猴子实验表明有机体通过学习可以形成（期望）。6、促进正确概化的基本做法是（紧凑呈现）实例和（呈现变式）实例7、一个产生式可以表达为（如果）……，（那么）……。8、陈述性知识的获得可以看作（记住）。9、从下图可以看出，在正态分布的左右

2、3S范围里有（99.86）%的人口。10、（图式）好比一个气球，（同化）好比不断充气。11、意象的物理模拟性典型地表现为（心理旋转）和（意象扫描）。12、一个分化过程就是一个（辨别）学习过程。13、个体差异离均差定义的数学表达为（个体差异＝Xi－`X）。14、下图的A表示（短时或工作记忆）；B表示（长时记忆）。15、成熟的性细胞作（减数）分裂。16、在社会学习理论中，"社会"一词的基本义是（交际/人际交往）。17、桑代克猫实验可以概括为学习即（尝试-错误）。18、根据帕特，儿童游戏可以分为（非交往性单独游戏）、（平行游戏）以及19、联合与合作游戏。20、陈

3、述性知识的提取可以看作（回忆）。21、一个分化过程就是一个（辨别）学习过程。22、回忆就是把有关信息从（长时）记忆调到（短时）记忆里来。23、C-类教学内容是（难说明）的和（难把握）的。24、在陈述C类教学目标时，教学目标本身与（行为指示子）构成一个（太阳系）模型。25、促进正确概化的基本做法是（紧凑呈现）实例和（呈现变式）实例26、在皮亚杰看来，只有同化而无顺应，则个体的认知就只有（量）的变化。27、意象的物理模拟性典型地表现为（心理旋转）和（意象扫描）。选择1、把个体差异理解为量的差异，这意味着（C）。A.否认质的差异B.无视质的差异C.可以更好地确定

4、质的差异D.与确定质的差异无关2、"小阿尔伯特案例"这个实验是（B）做的。A.巴甫洛夫B.华生C.斯金纳D.班杜拉3、"一张一弛，文武之道"。这是描述（C）强化的。A.固定比率强化B.可变比率强化C.固定时距强化D.可变时距强化4、如果一名儿童在"霍丽爬树"这个故事测验里说"霍丽的爸爸如果不知道霍丽爬树的原因就会很生气，但是如果知道了，那就不会生气"，那么该儿童的观点采择能力属于（B）。A.自我中心的观点采择阶段B.社会信息的观点采择阶段C.相互性观点采择的阶段D.教育心理专题往年试题+练习+（大范围复习）一、教育心理专题往年试题填空(6小题，共16分27

5、题)1、巴甫洛夫指出人和其他动物都有处理（第一信号）的系统。2、遗传既造成相似性也造成（相异）性。3、同伴交往与亲子交往的不同在于前者的特点是（平等的自由）。4、学习者（首先做出尝试），这是操作性条件作用学习理论的"纲"。5、廷克利泡夫的猴子实验表明有机体通过学习可以形成（期望）。6、促进正确概化的基本做法是（紧凑呈现）实例和（呈现变式）实例7、一个产生式可以表达为（如果）……，（那么）……。8、陈述性知识的获得可以看作（记住）。9、从下图可以看出，在正态分布的左右3S范围里有（99.86）%的人口。10、（图式）好比一个气球，（同化）好比不断充气。11、

6、意象的物理模拟性典型地表现为（心理旋转）和（意象扫描）。12、一个分化过程就是一个（辨别）学习过程。13、个体差异离均差定义的数学表达为（个体差异＝Xi－`X）。14、下图的A表示（短时或工作记忆）；B表示（长时记忆）。15、成熟的性细胞作（减数）分裂。16、在社会学习理论中，"社会"一词的基本义是（交际/人际交往）。17、桑代克猫实验可以概括为学习即（尝试-错误）。18、根据帕特，儿童游戏可以分为（非交往性单独游戏）、（平行游戏）以及19、联合与合作游戏。20、陈述性知识的提取可以看作（回忆）。21、一个分化过程就是一个（辨别）学习过程。22、回忆就是把

7、有关信息从（长时）记忆调到（短时）记忆里来。23、C-类教学内容是（难说明）的和（难把握）的。24、在陈述C类教学目标时，教学目标本身与（行为指示子）构成一个（太阳系）模型。25、促进正确概化的基本做法是（紧凑呈现）实例和（呈现变式）实例26、在皮亚杰看来，只有同化而无顺应，则个体的认知就只有（量）的变化。27、意象的物理模拟性典型地表现为（心理旋转）和（意象扫描）。选择1、把个体差异理解为量的差异，这意味着（C）。A.否认质的差异B.无视质的差异C.可以更好地确定质的差异D.与确定质的差异无关2、"小阿尔伯特案例"这个实验是（B）做的。A.巴甫洛夫B.华

8、生C.斯金纳D.班杜拉3、"一张一弛，文武之道"。这是描述（C）强