电流的热效应动画课件_ppt动画课件weiwei.ppt

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1、11.4电流的热效应请大家把课本翻到93页，阅读93-96目标：知识：掌握有关电流热效应的基本知识能力：提高自己提出问题猜想假设设计实验的能力情感：积极参与，全身心投入，享受学习的快乐，做最棒的自己复习：1、电功的定义、公式、单位。2、电流做功的实质。电能其他形式的能机械能内能光能化学能实验感受生活……电流的热效应电流流过导体时，导体就要发热，这种现象叫做电流的热效应。思考？产生的热量与哪些因素有关呢?提出问题电流通过电热器所产生的热量多少与哪些因素有关？科学探究的过程猜想依据合理猜测实验验证制定计划得出结论交流讨论E=mc2烫手不烫手why？合理猜测着

2、火了！why？合理猜测烫手不烫手跟电流有关跟电阻有关跟时间有关返回合理猜测演示实验实验方法实验目的研究电流通过导体产生的热量跟哪些因素有关实验原理当电流通过电阻丝时，电流产生的热量就使瓶中的煤油温度升高、体积膨胀，瓶塞上面原来一样高的液柱就会逐渐上升.电流产生的热量越多，液面就会上升得越高.我们可以通过管中液面上升的高度比较电流产生的热量.控制变量法物理学中对于多变量问题，通常使其它量相同，并改变其中一个量的大小，从而使问题得到简化。我们称此方法为控制变量法探究电流的热效应跟哪些因素有关返回制定计划演示电阻丝结论：在电流、通电时间相同时，阻值大的电阻产生

3、的热量多。探究一：产热多少与电阻大小的关系实验验证演示电阻丝结论：在电流、电阻相同时，通电时间长的产生的热量多。探究二：产热多少与通电时间的关系实验验证演示电阻丝结论：在通电时间、电阻相同时，电流越大的产生的热量多。探究三：产热多少与电流大小的关系返回实验验证在通电电流和通电时间相同的条件下，电阻越大，电流产生的热量越多.在电阻和通电时间相同的条件下，电流越大，电流产生的热量越多.进一步的研究表明产生的热量与电流的平方成正比.在通电电流和电阻相同的条件下，通电时间越长，电流产生的热量越多.123实验分析1.内容：电流通过导体产生的热量跟电流的平方成正比，

4、跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比.2.公式：Q=I2Rt3.单位：I-安，R-欧，t-秒，Q-焦.注意：热量跟电流的平方成正比，若通过一个用电器的电流增加到3倍时，它产生的热量增大到倍9英国物理学家焦耳做了大量的实验，于1840年最先精确地确定电流产生的热量跟电流、电阻和通电时间的关系，即焦耳定律.得出结论根据电功公式和欧姆定律推导焦耳定律.纯电阻电路：W总=Q放=Pt=UIt=U2/Rt=I2Rt非纯电阻电路：W总＞Q(W总＝UIt=W外＋Q)焦耳定律适用于任何用电器的热量计算，对只存在电流热效应的电路也可用Q=W=UIt=Pt=U2/Rt来计算热

5、量.∴Q=W=UIt=I2Rt根据欧姆定律U=IR又∵W=UIt若电流做的功全部用来产生热量即Q=W注意：返回得出结论前面两个现象的解释1第一个为什么灯泡和导线是串联，灯泡的电阻大比导线的电阻大第二个为什么干线电流等于各个支路的电流值和2烫手不烫手交流讨论例1：流过一根10欧姆的电阻丝的电流为2安培，问这根电阻丝在30秒内产热多少？例题解题格式：已知：求：解：答：电阻R=10Ω，电流I=2A，时间t=30s电热Q由焦耳定律：Q=I2Rt=22*10*30=1200（J）这根电阻丝共产热1200J。焦耳定律是反映电流的效应的规律，即能转化为的规律。一电炉的

6、电阻是100Ω，电流为20A，通电时间10秒钟产生的热量为多少？练习热电内焦耳在1818年12月24日生于英国曼彻斯特，他的父亲是一个酿酒厂主.焦耳自幼跟随父亲参加酿酒劳动，没有受过正规的教育。青年时期，在别人的介绍下，焦耳认识了著名的化学家道尔顿.道尔顿给予了焦耳热情的教导.焦耳向他虚心的学习了数学、哲学和化学，这些知识为焦耳后来的研究奠定了理论基础.1840年，焦耳把环形线圈放入装水的试管内，测量不同电流强度和电阻时的水温.通过这一实验，他

7、发现：导体在一定时间内放出的热量与导体的电阻及电流强度的平方之积成正比.四年之后，俄国物理学家楞次公布了他的大量实验结果，从而进一步验证了焦耳关于电流热效应之结论的正确性.因此，该定律称为焦耳—楞次定律.焦耳活到了七十一岁.1889年10月11日，焦耳在索福特逝世.后人为了纪念焦耳，把功和能的单位定为焦耳.back