《书的世界》第一课时教案分析.doc

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1、《书的世界》第一课时教案分析《书的世界》第一课时教案分析教学目标：知识与技能：1.学会本课要求掌握的生字、词语。2.了解获得书的途径、如何将图书分类。过程与方法：1.通过观察相关地点的照片，认字。2.实践找书、为图书分类。情感态度与价值观：1.激发对书的兴趣。教学重难点：学会并掌握本课要求的生字词。 教学过程：    一、导入：   同学们在上课之前我们先来猜一个谜语：厚薄大小不相同，世界万物都包容，只要你能打开看，增加知识力无穷。同学们你们猜它是什么？（书）   你们喜欢书吗？为什么？（生自由说） 

2、  请在课文48页中找出一句话来概括   书是知识的海洋，书里有精彩的世界。（知道这句话的朗读，节奏和重音。并背诵）   二、寻找有书的地方   你周末在哪里找到书呢？   学生自由说。   教师出示各个相关地方的图片，清晰地呈现地名，分别为学生介绍：新华书店、文化站、阅览室、报刊亭、图书馆等有书的地方。   三、查找图书报刊   有了这么多书，你想如何为你的书分类呢？   生自由说（大小、厚薄、新旧、童话和教科书……）   把书分类对我们有什么作用呢？   （整齐、方便找书等）   齐读：查找图书报

3、刊（查找和寻找为近义词）   出示相关图片，为学生讲解工具书、连环画、教科书、报纸、杂志等各类图书。   四、词语巩固   通过看照片，学生已经基本会读本课生字词，给词语带上拼音，多形式地让学生巩固、朗读这些词语。  五、字形分析  以开火车的形式让学生对要求会认读的字做字形分析，如部首、结构、组词等。  六、指导写字。