二年级语文下册第五单元导学案.doc

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1、二年级语文下册第五单元导学案二年级语文下册第五单元导学案课题：古诗两首（第一课时） 学习目标 1、会认9个生字，会写12个字。2、有感情地朗读古诗，背诵古诗，感悟诗人对大自然美景的赞美之情。3、激发学习古诗的兴趣。积累古诗中的名句。 学习重点 识字、写字，有感情地朗读背诵古诗。 学习难点 识字、写字，有感情地朗读背诵古诗。 情境导入：观察两诗的插图，引导学生进行观察。问：在图中你看到了什么？试着把自己观察到的景物说一说。  自学成才：1、写出本节课的生词，并注好拼音。2、初读诗句，感受诗的情境。3、同伴练读诗句，争取背诵。4、自学诗句。借助工具书和图画理解字词的意思，画出并写出自己不理解

2、的词语。  1、 自由读诗，对照插图，体会诗人描绘了怎样的情景？  合作交流：1、指名读课文，师生共同正音。2、教师出示生字词，学生交流识字方法。  3、交流自学中已经读懂的字词，解决不理解的问题。    4、全班交流。每个小组选出代表进行全班交流，重点解决学习中存在的疑难。   5、边读边想每句诗都写了怎样的景色？  点拨感悟：1、如果你是诗人，站在这飞瀑的下面，会有怎样的心情？ 2、请把对诗句的主题大意写出来。       3、搜集诗人李白的资料。 巩固反馈：1、词语解释：香炉：                                                     

3、          生紫烟：                                                             挂前川：                                                             九天：                                                               2、默写望庐山瀑布                紫      ，          瀑                                         ，     

4、                       学后总结及反思： 课题：古诗两首（第二课时） 学习目标 1、会认9个生字，会写12个字。2、有感情地朗读古诗，背诵古诗，感悟诗人对大自然美景的赞美之情。3、激发学习古诗的兴趣。积累古诗中的名句。 学习重点 识字、写字，有感情地朗读背诵古诗。 学习难点 识字、写字，有感情地朗读背诵古诗。 巩固复习：1、字词：展示自己学会的词语。 2、背诵并默写古诗《望庐山瀑布》。 自主学习：播放课文的配乐朗读录音，学生边听边想象课文描绘的情境，然后选择自己喜欢的方式练习背诵。按照以前的学习步骤自学古诗《绝句》：1、读：读准字音，把古诗读通顺。2、想：想想自己哪

5、些地方读懂了？哪里还不懂？ 3、说：在学习小组内说说自己的学习收获。 合作交流：1、学生先在组内说说自己读懂和不懂的地方。 2、班级交流，弄懂全诗的大致意思。 3、如果让你为这首诗配上一幅画，你觉得画面上应该画些什么，并说出理由。 点拨感悟：1、搜集诗人杜甫的资料。 2、《绝句》这首诗中描写的景色是哪个季节的？ 3、请把对诗句的主题大意写出来。 4、诗中描写景色有动有静，哪些词语表现了动？哪些词语表现了静？请分类写出来。  巩固反馈：1、《绝句》这首诗描写的是（     ）季的景色。体现诗中的景物有（         ）、（         ）、（         ）和（        

6、）。    2、你能从课外积累的古诗中选一句描写春景的写下来吗？  3、看看课文插图，展开想像，编个故事讲给小朋友们听听。4、根据意思写诗句（1）远远看去，瀑布就挂在前面的山峰之上。                                                                    （2）西岭上那终年不化的积雪，仿佛镶嵌在我的窗户上。                                                            学后总结及反思： 课题：雷雨（第一课时） 学习目标 1、会认4个生字，会写12个字。2、默读课文，能边读

7、边想象。有感情地朗读课文，通过声音表现雷雨前后的不同景象。3、有留心观察天气的兴趣，能写观察日记。 学习重点 识字、写字、朗读课文。学习难点 感悟读文。情境导入：1、播放雨前和雨时的两段音像资料（风声、雷声、雨声），启发学生闭目想像。2、听着这两段录音，你们都想像到了什么？  自学成才：1、写出本节课的生词，并注好拼音。  2、字“压、乱、垂、虹”，用自己的方法识记，扩词。3、范读：课文主要讲了什么？理清课文记叙的顺序。  4、再读