大学生网平台可行性的调查.doc

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1、封面广东海洋大学思想政治理论课社会实践课大学生社会实践调研报告调研题目:关于开设广东海洋大学学生网购平台可行性的调查小组成员(姓名学号):院系专业班级:指导教师:评阅成绩:联系方式:时间:2009年5月3日关于开设广东海洋大学学生网购平台可行性的调查报告近年来,随着互联网的迅猛发展,网络购物的发展速度也很快,他已经不知不觉地走进我们的日常生活当中,与我们的生活密切相关。网上购物已经成为网民购物的首选,而网上开店已经逐渐成为一个经济热点,网络为我们提供了便利的同时也给我们提供了一个市场。为了更好地了解大学生网络购物的情况和分析在我校开设针对学

2、生的网络购物平台是否可行,我们设计了调查问卷。当然,说到开设网购平台的可行性要考虑到许许多多的因素,本文只对在校学生的反映、态度、以及意见等进行调查后分析。为网络交易市场的发展提供重要的参考依据。一、前言随着互联网的发展和计算机的普及,网上购物已经逐渐成为网民购物的首选。而网上开店也逐渐成为一个经济热点。在我们学校(广东海洋大学),网上交易的频率也越来越多,针对我们学生的网上商家也越来越多。许多的同学们也希望拥有一个自己的网上店铺,利用空闲的时间体验做商家的滋味。同时大学生也是一个很有影响力的消费群体。开设一个规范,正式的网络交易平台可以有

3、效地利用资源以及为同学们的日常生活提供方便。还为同学们提供一个锻炼的平台,和体验做生意的机会,提高同学们的管理能力,有利于更早地适应社会。因此,我们设计了关于开设广东海学生网购平台可行性的调查,希望了解目前我校学生网上交易的现状,收集同学们对网上购物的了解和熟悉程度、意见等,以及他们对开设广东海洋大学学生网购平台的可行性问题的态度,意见,和看法。这个调查有助于我们了解在校学生们的潜在市场,分析开设网上交易平台的可行性,初步探求网络市场的商机,为商家的网上开店和销售提供建设性意见;也为针对我校学生,为学生们服务的网络交易市场的发展提供重要的参

4、考依据。二、调查实施情况1,调查方法和对象:我们主要以发放和回收调查问卷的形式进行调查。本次调查的对象主要是广东海洋大学主校区的在校学生。本来打算是按一定的比例调查大一至大四的学生。但是在发放问卷的时候大四的同学们出去实习还没有回校。所以调查的对象只有06~08级三个年级的学生。其中以大一的同学为主,大二的次之,大三的最少。其中对象主要是农学院,食品科技学院,经管学院等的学生。2,问卷设计:本小组共有五人,五人分工合作来设计调查问卷。本问卷总共有二十二道问题,填空题一题,单项选择十四题,双项选择题一题,不定项选择五题,开放性题目一题。其中前

5、两题为背景性的题目,第三至第十四题的目的在于了解目前我校学生网上交易的现状以及对他们对网上购物的一种看法和意见。第十五至二十一题为有关于开设一个主要为我校学生服务的网上交易平台的一些问题。主要目的在于收集同学们对于开设网购平台的一些意见,态度等,初步探求网络市场的商机,为商家的网上开店和销售提供建设性意见。最后一题为开放性的题目,收集同学们的宝贵意见。3,数据统计和处理方法:调查回收后,三个年级的问卷分别收集和统计。按年级的不同而分成三组数据。首先用人工统计各题各选项的人数,得出不同的数据后再分别输入到EXCEL表格中进行排列和计算,计出各

6、选项所选人数占总数的百分率。再将三个年级的合起来作为一个整体进行统计和计算百分率。这样就形成了四组数据,再将四组数据进行比较分析。本次调查中,问卷以一份题目配一份答题卡的形式进行传阅和填写。其中发放的问题和答题卡可供填写的人数为450人,但是由于种种的原因,回收的答卷数目为217份。其中无效的十份,有效的为207份。这些问卷中大一年级的学生为125份,大二年级的学生为52份,大三的学生为30份。因为大三的同学比较忙,还有不久要出去实习找工作等等,所以最不具代表性,调查的数量也最少。三、调查结果分析与评价以下就每个问题的统计结果进行分别分析第

7、一题为“你的年级是”。这个是填空题。结果中各年级的的比例如下面图表:现在大一年级的学生是我未来两年的主要活动群体,也代表着未来的一种趋势。所以调查中主要以大一年级的学生为主,大二次之,大三的同学最少。问题的第二题目问的是被调查对象的性别。其中男女生的比例如下表:总的来说,男女生的比例相差不是很大,大概各占一半。但是本报告中没有分别对男女生的网上购物情况进行对比分析。问卷中第三题问的是同学们是否有过网上购物或在通过互联网进行交易的经历(请别人帮忙的也算在有内)。结果如下表所示:在图表中我们可以看出经常在在网上购物的同学不是很多,大约一成左右。

8、其中大三年级的比例最大,只有13.33%的同学没有参与过网上交易。经常参与网购的同学也有一成多。大一年级的同学主要是由于对其不了解和觉得其不安全(第六道题目表明)而较多的人数没有

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