数学教学计划.doc

《数学教学计划.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、数学教学计划数学教学计划篇1　　1、指点思想　　根据义务教育数学课程标准(20xx年版)的基本理念，数学是人类文化的重要组成部份，数学素养是现代社会每个公民应当具有的基本素养。作为增进学生全面发展教育的重要组成部份，数学教育既要使学生掌握现代生活和学习中所需要的数学知识与技能，更要发挥数学在培养人的思惟能力和创新能力方面的不可替换的作用。让学生在数学学习中体会数学的价值，增强理解数学和利用数学的信心;初步学会应用数学的思惟方式去视察和分析现实社会、去解决平常生活中的问题，进而构成勇于探索、勇于创新的科学精神;取得适应未来社会生活和进1步发展所必须的数学知识和必要的利用技

2、能。　　2、学情份析　　在经过了1学年的数学学习后，基本知识、技能方面基本上已到达学习的目标，对学习数学有着1定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是1些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是对计算还是会出现个别偏慢,易出错等粗心问题.在遇到思考深度较难的问题时，有依赖心理,畏难情绪。这个学期我应当使已基本构成的兴趣再接再砺的保持，并逐渐引导思惟的发展、成功体验所取得的乐趣。　　3、教材分析　　本学期教材内容包括下面1些内容：长度单位，100之内的加减法(2)，角的初步认识，表内乘法(1)(2)，视察物体(1)，认识时间，数学广角(搭配1)和数学实践活动量1量

3、比1比。　　4、数学教学计划数学教学计划篇1　　1、指点思想　　根据义务教育数学课程标准(20xx年版)的基本理念，数学是人类文化的重要组成部份，数学素养是现代社会每个公民应当具有的基本素养。作为增进学生全面发展教育的重要组成部份，数学教育既要使学生掌握现代生活和学习中所需要的数学知识与技能，更要发挥数学在培养人的思惟能力和创新能力方面的不可替换的作用。让学生在数学学习中体会数学的价值，增强理解数学和利用数学的信心;初步学会应用数学的思惟方式去视察和分析现实社会、去解决平常生活中的问题，进而构成勇于探索、勇于创新的科学精神;取得适应未来社会生活和进1步发展所必须的数学知

4、识和必要的利用技能。　　2、学情份析　　在经过了1学年的数学学习后，基本知识、技能方面基本上已到达学习的目标，对学习数学有着1定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是1些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是对计算还是会出现个别偏慢,易出错等粗心问题.在遇到思考深度较难的问题时，有依赖心理,畏难情绪。这个学期我应当使已基本构成的兴趣再接再砺的保持，并逐渐引导思惟的发展、成功体验所取得的乐趣。　　3、教材分析　　本学期教材内容包括下面1些内容：长度单位，100之内的加减法(2)，角的初步认识，表内乘法(1)(2)，视察物体(1)，认识时间，数学广角(搭配1)和数

5、学实践活动量1量比1比。　　4、数学教学计划数学教学计划篇1　　1、指点思想　　根据义务教育数学课程标准(20xx年版)的基本理念，数学是人类文化的重要组成部份，数学素养是现代社会每个公民应当具有的基本素养。作为增进学生全面发展教育的重要组成部份，数学教育既要使学生掌握现代生活和学习中所需要的数学知识与技能，更要发挥数学在培养人的思惟能力和创新能力方面的不可替换的作用。让学生在数学学习中体会数学的价值，增强理解数学和利用数学的信心;初步学会应用数学的思惟方式去视察和分析现实社会、去解决平常生活中的问题，进而构成勇于探索、勇于创新的科学精神;取得适应未来社会生活和进1步发

6、展所必须的数学知识和必要的利用技能。　　2、学情份析　　在经过了1学年的数学学习后，基本知识、技能方面基本上已到达学习的目标，对学习数学有着1定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是1些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是对计算还是会出现个别偏慢,易出错等粗心问题.在遇到思考深度较难的问题时，有依赖心理,畏难情绪。这个学期我应当使已基本构成的兴趣再接再砺的保持，并逐渐引导思惟的发展、成功体验所取得的乐趣。　　3、教材分析　　本学期教材内容包括下面1些内容：长度单位，100之内的加减法(2)，角的初步认识，表内乘法(1)(2)，视察物体(1)，认识时间，数学广

7、角(搭配1)和数学实践活动量1量比1比。　　4、数学教学计划数学教学计划篇1　　1、指点思想　　根据义务教育数学课程标准(20xx年版)的基本理念，数学是人类文化的重要组成部份，数学素养是现代社会每个公民应当具有的基本素养。作为增进学生全面发展教育的重要组成部份，数学教育既要使学生掌握现代生活和学习中所需要的数学知识与技能，更要发挥数学在培养人的思惟能力和创新能力方面的不可替换的作用。让学生在数学学习中体会数学的价值，增强理解数学和利用数学的信心;初步学会应用数学的思惟方式去视察和分析现实社会、去解决平常生活中的问题，进而构成勇于探索、勇