书法活动总结.doc

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1、书法活动总结书法活动总结书法活动总结书法活动总结书法活动总结书法活动总结书法活动总结书法活动总结在第67个国庆节到来之际，以“宏扬爱国主义精神，传承中华书法文化，共创和谐魅力校园”为主题的“庆101”书法比赛活动，在杨店子镇小如期举行。　　本次活动面向两个校区的学生和教师，学校统1规定书写内容和字体。学生作品由9位教师评委负责按比例评优，教师作品由杨店子中心校人员负责评选。通过这次活动，我们欣喜地看到了学生养成教育的效果，也发现了师生存在的1些问题。　　1、获得成效　　1.养成教育落实到位　　杨店子镇小学生的10个“1”之4——每天写1篇好字，是我校多年来对学生的要求，各班平时积极展开

2、相干的活动，从这次比赛中可见各班能将练字活动落实到位。　　2.书写能力有所提高　　从学生的作品看，学生的写字能力大有提高。参赛作品中很少有书写不工整、写字不规范的，也极少出现写错别字、有修改痕迹的作品。有些同学的作品，字形挺立，笔划流畅，有的还能写出笔锋，颇具书法韵味。　　3.写字兴趣日趋浓厚　　本次活动先由班级组织初赛，然后由每班遴选5份优秀作品参加校级比赛。据调查，同学们参赛热忱很高，兴趣很浓。由于名额有限，只能优当选优。　　2、存在问题　　1.学生写字姿式不正确仍然存在。　　通过查看做品和调查反馈发现，老师重视学生写字的质量，缺少对学生写字正确姿式的指点。　　2.教师书写有待提高

3、。　　本次比赛规定师生使用规范汉字，楷体书写。教师参与率不足1半，有些教师的楷体字需要加强练习，这样才能在课堂上真正起到示范作用。　　通过这次书法比赛活动，既丰富了校园文化生活，又激起了学生的书法兴趣，同时也提高了师生的审美意识。固然，提高写字能力并不是1日之功，而贵在锲而不舍，这需要全校师生的不懈努力。　　为了更好地完成教学工作，为了切实打好学生写字基础，我把这学期的工作进行回顾和总结　　1、提高对写字教学的认识，端正写字教学工作的态度　　在本学期写字教学中能够全面贯彻落实教育方针政策，在培养学生养成正确的写字姿式、打好写字基础，加强基础知识教学和基本技能技能的训练，逐渐培养学生的书

4、写能力，同时培养学生酷爱祖国语言文字的情感；陶冶情操，培养审美能力；养成认真仔细的学习态度和良好的意志品格。　　2、加强示范与指点　　在教学工作中，我认为写字的示范是很重要的，示范它是最形象、最生动、最切实的指点。在小学阶段，学生的形象思惟比抽象思惟发达，他们的模仿能力强。根据这个特点，在写字教学中我重视准确的示范，化难为易。在指点学生写字时，学生通过视察老师形象的动作，亲眼看到起笔、行笔和收笔的全进程，直观地感遭到运笔的轻重缓急和间架结构的均匀、调和，能领略到书写汉字的韵律美和汉字的结构美。示范是与讲授相结合。这样可以调动学生听觉、视觉协同作战，更快、更好、更准确地掌握书写要领。同时

5、边讲授边示范，能使讲授得到验证，使示范取得阐释，相得益彰。在田字格中示范。这样，1方面便于教师在书写时准确掌控笔划的位置、字体的大小，把字写得匀称、美观；另外一方面，有益于学生分析记忆字的书写特点。　　2、增加情趣，养成良好习惯　　首先，教学手段重激趣。托尔斯泰指出：“成功的教学所需要的不是强迫，而是激起兴趣。”在写字教学中，特别是在写字课起始阶段要10分重视兴趣的激起。写好字是我们学习与工作的必要条件。写字可以修身养性，提高本身文化素养。学生对写字的重要性认识提高了，决心从头学起，从笔划笔顺学起，写好硬笔字。这样，学习的主动性也提高了。课堂上我会让学生读1读教材后面课文中关于书法家的

6、故事，我也会给学生讲1些书法家勤奋学习的故事，还在网上下载1些书法作品，让学生欣赏，以激起学生的写字兴趣。　　我国的书法艺术，博大精深，凝聚着炎黄子孙的无穷智慧，是中华民族文化遗产中的珍宝。为培养学生的书写水平，发扬学生的个性特长，对学生进行中华传统艺术的熏陶，培养学生对艺术的了解和酷爱，学校特组织了每星期两节课的兴趣小组活动。　　1、重视基本功——基本笔划的训练。　　不管是书法尖子生，还是刚开始学习书法的新手，基本功是贯穿全部书法学习进程的必备条件。但是，如今的学生1遇到笔划练习就觉得没意思，刚学会走路就想跑步，结果常常“挂”在半空中，像麻雀1样想飞高就是飞不上。　　所以，本学期，我

7、从教学和温习基本笔划入手，用生动有趣的教学方式结合直观形象的多媒体效果进行教学。学生学得有趣，教师教的轻松，效果非常好。学习后，要求学生进行大量的练习，并在每次练习字前先写1写基本笔划，时刻不忘基本笔划的书写。在学习完基本笔划后，我们进行了基本笔划过关，先要求学生在自己小组里进行过关，然后再进行正式过关。通过这些措施，学生的基本笔划书写得到了质的提升，为以后的书法教学打下了基础。　　2、发挥书法尖子生的示范作用。　　在1个班级里，充分公道发挥好