模拟电子技术复习精彩试题+问题详解.doc

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1、《模拟电子期末练习题》填空题：1、PN结正偏时（导通），反偏时（截止），所以PN结具有（单向）导电性。2、漂移电流是（反向）电流，它由（少数）载流子形成，其大小与（温度）有关，而与外加电压（无关）。3、所谓理想二极管，就是当其正偏时，结电阻为（零），等效成一条直线；当其反偏时，结电阻为（无穷大），等效成断开；4、三极管是（电流）控制元件，场效应管是（电压）控制元件。5、三极管具有放大作用外部电压条件是发射结（正偏），集电结（反偏）。6、当温度升高时，晶体三极管集电极电流Ic（增加），发射结压降（减小）

2、。7、三极管放大电路共有三种组态分别是（共射极）、（共基极）、（共集电极）放大电路。8、为了稳定三极管放大电路的静态工作点，采用（直流）负反馈，为了稳定交流输出电流采用（电流）负反馈。9、负反馈放大电路的放大倍数AF=（A/（1+AF）），对于深度负反馈放大电路的放大倍数AF=（1/F）。10、P型半导体中空穴为（多数）载流子，自由电子为（少数）载流子。11、差分放大电路输入端加上大小相等、极性相同的两个信号，称为（共模）信号，而加上大小相等、极性相反的两个信号，称为（差模）信号。12、为了消除乙类互

3、补功率放大器输出波形的（交越）失真，而采用（甲乙）类互补功率放大器。13、反向电流是由（少数）载流子形成，其大小与（温度）有关，而与外加电压（无关）。14、共集电极电路电压放大倍数（小于近似等于1），输入电阻（大），输出电阻（小），常用在输入级，输出级或缓冲级。15、差分放大电路能够抑制（零点）漂移，也称（温度）漂移，所以它广泛应用于（集成）电路中。16、晶体三极管具有放大作用时，发射结（正偏），集电结（反偏）。17、为了稳定三极管放大电路和静态工作点，采用（直流）负反馈，为了减小输出电阻采用（电压）

4、负反馈。18、共模信号是大小（相等），极性（相同）的两个信号。19、乙类互补功放存在（交越）失真，可以利用（甲乙）类互补功放来克服。20、要保证振荡电路满足相位平衡条件，必须具有（正反馈）网络。21、杂质半导体有（N）型和（P）型之分。22、PN结最重要的特性是（单向导电性），它是一切半导体器件的基础。23、PN结的空间电荷区变厚，是由于PN结加了（反向）电压，PN结的空间电荷区变窄，是由于PN结加的是（正向）电压。24、放大电路中基极偏置电阻Rb的作用是（为发射结提供正向偏置，同时提供一个静态基极电

5、流IB）。——调节基极偏流IB25、有偶数级共射电路组成的多级放大电路中，输入和输出电压的相位（相同），有奇数级组成的多级放大电路中，输入和输出电压的相位（相反）。26、电压负反馈稳定的输出量是（电压），使输出电阻（减小），电流负反馈稳定的输出量是（电流），使输出电阻（增大）。27、稳压二极管是利用二极管的（反向击穿）特性工作的。28、甲类功放的最大缺点是（效率较低）；29、多级放大电路的耦合方式有（直接耦合）、（阻容耦合）、（变压器耦合）。30、如果想要改善电路的性能，使电路的输出电压稳定而且对信号

6、源的影响减小，应该在电路中引入（电压串联负）反馈。31、有源滤波器的功能是（用于小信号处理），按电路的幅频特性可分为低通滤波、高通滤波、（带通滤波）、（带阻滤波）和全通滤波五种。32、正弦波振荡电路可以产生振荡的条件是（振幅平衡和相位平衡）。二、选择题1、稳压二极管是一个可逆击穿二极管，稳压时工作在（B）状态，但其两端电压必须（C）它的稳压值Uz才有导通电流，否则处于（F）状态。A、正偏B、反偏C、大于D、小于E、导通F、截止2、用直流电压表测得放大电路中某三极管各极电位分别是2V、6V、2.7V，则

7、三个电极分别是（C），该管是（D）型。A、（B、C、E）B、（C、B、E）C、（E、C、B）D、（NPN）E、（PNP）3、对功率放大器的要求主要是（B）、（C）、（E）。A、U0高B、P0大C、功率大D、Ri大E、波形不失真4、共射极放大电路的交流输出波形上半周失真时为（B），此时应该（E）偏置电阻。A、饱和失真B、截止失真C、交越失真D、增大E、减小5、差分放大电路是为了（C）而设置的。A、稳定AuB、放大信号C、抑制零点漂移6、共集电极放大电路的负反馈组态是（A）。A、压串负B、流串负C、压并负

8、7、差分放大电路RE上的直流电流IEQ近似等于单管集电极电流ICQ的（B）倍。A、1B、2C、38、为了使放大器带负载能力强，一般引入（A）负反馈。A、电压B、电流C、串联9、分析运放的两个依据是（A）、（B）。A、U-≈U+B、I-≈I+≈0C、U0=UiD、Au=110、为了减小输出电阻，应在放大电路中引入（B）；为了稳定静态工作点，应在放大电路中引入（C）。A、电流负反馈B、电压负反馈C、直流负反馈D、交流负反馈11、通用型集成运放的输入级多采用（