区域经济一体化ppt1 人教版课件.ppt

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1、5.3区域经济一体化教学目标教学重点教学难点欢迎教学目标知识目标1.了解世界经济区域化形成的原因、特点及其对世界经济的影响。2.了解当今世界主要区域经济集团的发展现状及其在区域经济发展中所起的作用。能力目标1.结合案例，理解区域发展在经济全球化中的意义和作用。2.结合案例，理解国际经济区域合作与竞争的背景、表现形式和前景。3.培养学生分析问题的能力，并且帮助他们树立全球意识教学重点1.世界经济区域化(1)具有内向的保护性,具有外向的竞争性.在集团内部,成员国之间实行关税互惠,取消贸易壁垒,组成共同市场,实现经济互补合作

2、,推动区域经济一体化。(2)加强区域内部经济联系,是走向经济全球化的阶梯。2.世界主要区域经济集团(1)欧洲联盟(成员国15个)(2)北美自由贸易区(成员国包括美国,加拿大和墨西哥)(3)亚洲及太平洋地区经济合作组织,其特点有:a.是个比较松散的非正式集团b.最初由各成员国外交部长及主管经济和贸易的部长参加c.目标:投资和贸易自由化教学难点1.加强区域内部经济联系,是走向经济全球化的阶梯。2.三大区域经济集团(欧盟,北美自由贸易区,亚太经合组织)在世界经济发展中的地位和意义。主要内容认识世界经济“区域化”趋势了解目前世

3、界上具有代表性的区域经济集团1.了解区域经济一体化区域经济一体化世界经济区域化的形成原因世界经济区域化的发展世界经济区域化区域经济集团的共同特点内向的保护性指在集团内部，成员国之间实行关税互惠，取消贸易壁垒，组成共同市场，实现经济互补合作。外向的竞争性指以整体优势与其他区域经济集团相抗衡，提高本地区在国际上的政治经济地位。世界经济为什么走向区域化道路因为加强区域经济内部联系（即区域化）是走向经济化的阶梯。在相对独立的经济区内，各国由于交通便利，经济基础联系密切，容易找到利益共同点，从而达成某种协议，建立某种一体化组织

4、。一些大国为了在国际市场中抢占更多的份额，需要以各自建立的一体化组织为依托，发展中国家需要加强相互间的政治协调和合作，推进区域一体化进程，以更强的集团姿态迎接经济全球化的挑战。经济一体化对发展中国家的冲击民族经济承受越来越大的压力和冲击，对发达国家依附性增大。如果金融体制不完善，金融监管能力不强，盲目开放金融市场，则会削弱政府宏观金融调控能力。自然环境受到污染，生态平衡遭到破坏、资源浪费严重。加剧了世界经济发展的进一步不平衡。发展中国家主权受到冲击和削弱。发展中国家经济安全受到挑战。思考如何了解区域经济集团具有内向的保

5、护性和外向的竞争性对建立区域经济集团，发展中国家与发达国家出发点一样不一样？区域化与全球化是否矛盾？2.世界主要区域经济集团欧洲联盟北美自由贸易区亚洲及太平洋地区经济合作组织谢谢使用再见区域经济一体化区域经济集团具有内向的保护性和外向的竞争性特点，而20世纪90年代以来，区域经济一体化组织表现出开放程度提高、封闭性下降的特点。首先，原有组织的扩张性提高，例如欧盟逐步向东欧和地中海沿岸扩展。其次新建立的区域一体化组织开放程度提高，例如亚太经合组织强调在多样性、灵活性、渐进性和开放性的基础上运行。最后，区域一体化组住之间相

6、互开放，相互重叠。例如，亚欧会议开创欧洲一体化的先例，东盟和北美自由贸易区成员国同时是亚太经合组织成员。世界经济区域化的形成原因在经济全球化进程中，由于世界政治经济发展存在不平衡，国家间的矛盾和竞争更加激烈，由此推动了世界经济区域化的不断发展。经济全球化是各个国家的经济联系和相互关系空前紧密，货物、服务、资本和劳力跨越国界的流动越来越频繁，客观上要求消除国家间各种经济障碍，减少贸易摩擦，也就是达成某种规范和约束各国行为的国际公约和准则，为经济全球化提供制度保证，实现对世界经济和国际经济关系的共同干预和调节。因为世界各国

7、、各个区域经济发展水平的差异长期存在，这决定了世界经济一体化的实现是一个漫长的过程。但是，在各个相对独立的区域内部，一些国家基于区域自身优势条件或者迫于外部经济、政治和安全因素的压力，利益共同点比较多，有可能首先在区域层次上建立一体化组织。世界经济区域化的发展区域经济一体化是第二次世界大战后世界经济运行中极为活跃的一个现象，无论是数量还是合作形式均有较大的发展变化，其主要特点有：a.区域经济一体化组织数量不断增多。如20世纪60年代只有19个，到1994年已达109个。b.原有组织规模不断扩大。如欧洲联盟由最初的6国扩

8、大到2000年的15国。c.内部自由化程度不断扩大，领域扩展。如欧洲大市场建成，向单一倾向迈进，成为区域内部基本完全自由化的一体化组织。d.合作深度和发展潜力不一。欧洲联盟是目前最发达的区域经济一体化组织。北美自由贸易区由发达国家和发展中国家组成，生命力旺盛。发展中国家组成的区域一体化组织发展缓慢。问题120世纪70年代发生的“石