数学课堂教学行为基本规则和约定.doc

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1、数学课堂教学行为基本规则和约定 1、执行课前2分钟左右的活动机制。数学课课前2分钟活动以背古诗为主，各教师也可以自行安排背乘法口诀、几∏的值等。2.落实课堂基本教学礼仪。上课与下课应师生问好。若举行对外教学研讨课或大型公开课，在向上课教师问好后，能向后面在座的听课教师进行礼节性问候。3.建立合作小组，以2-6人为主。以4人小组为主，每一小组内设立组长、声控员、记录员、发言员各一名。以一个月为单位进行小组内不同分工的轮换。对每个小组的评价将结合各班级的具体情况实行评价。4.小组合作汇报语言即为“我代

2、表我们小组进行汇报……”“我们小组认为……”“我们觉得……”等等。5.激励表扬的基本约定，当学生有独到的见解或老师认为学生的表现值得表扬时教师可以引导学生为自发的鼓掌。6.口令的基本约定即为“123-321”。小组合作结束时需要学生归位或者整顿课堂纪律时，老师当即喊口令：123，学生回应：321。要求学生一边回应一边坐好，当喊到“1”的时候，停止所有活动或动作，应该做到既坐姿好，又安静，而且还注视着老师。7.正确的基本约定。即为右手母指和食指张开做出“√”状；不正确的约定：两手食指交叉做出“×”状

3、。当学生回答问题后，或当老师抛出一个问题的答案后，学生都可用手势表示自己的观点。8、小组讨论结果汇报的基本约定。小组合作学习成果汇报可通过投影仪或其它方式展示，可以一个小组成员进行展示，也可以小组成员多人进行展示。